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摘要：校内的景观设计是校园文化的一个重要组成部分，其中的设计理念与结构都应该与学校的文化相结合。其中的校园景观也表达了该学校的教育理念，体现出一个学校的文化含蕴。因此在进行学校的景观设计时，应该将其融入与文化相关的设计元素。让整个校园书香四溢，从而为学生创造一个学习氛围浓厚的校园环境，为教师营造一个充满文化底蕴的校园风光。在高职学校的办学中，可以通过校园文化景观的设计，树立一个书香校园的形象，打开学校的知名度。那我们在学校建设的时候，究竟该如何把我们需要践行的文化知识汇入学校景观设计的过程中，是我们此次研究的问题。
关键词：高职院校;校园景观;文化内涵;融合
引言：
高职院校是我国高等教育的一个重要组成部分，在教育理念、人才培养模式等方面都有着自身的特性。而学生在学习的过程中，一个充满文化特色的校园环境，能在一定程度上对学生的学习有所帮助。当学生在校园内行走的过程中，校园内的景观熏陶着学生的文化素养，鼓舞着学生积极进取。一个校园景观充满文化底蕴的学校往往会受到更多学生的青睐，使得学校收取更多优异的生源。
一、根据所属学院特色，做好建筑规划
对于校内的建筑可以根据学校所属的性质进行创设。这样才符合该学校的文化特色，也能对本校的学生进行一个启发，让学生了解一些该关于本专业杰出人物的优秀事迹，从而从中获得经验和教训。进而能够提升自己，达到校园建筑中融入文化的意义。可以在校园内建设一些名人雕像，或者是艺术园、展览厅等类的建筑，通过这些艺术园林与展览厅，可以提高学生的艺术鉴赏能力。在其中所摆放的作品以及展示的内容都应与本专业的学生相关，与该学校所重点培养的某一方面的人才相关，这样可以让该校的学生增加自我认同感，得到一些良好的想法与经验，同时也可以让校外的人们更加直观的了解学校
比如对于师范类院校，在建设雕塑时，可以选择陶行知或者是孔子放在校园内，因为陶行知与孔子都是著名的教育家。，师范类的学生看到就对于自己起到一个勉励的作用，而且可以知道对于本专业的一些名人名事。在了解到一些伟人做成功的事迹之后，可以激励自己也去朝着他们的方向努力，从而达到一个正向影响的效果。对于学校内建设展览厅，若是工科类学校，可以在展览厅内放置一些近代的工业作品以及相关的科学家在创造时的思维与想法，对于学生也可以起到一个激励作用，并且可以让学生在参观时对于自己的思想有一个启迪作用。不同的高职学校专业不同，有的是师范类或者是工科类，又或者是财经类院校，对于不同的院校所要传播的文化内容自然不同。所以在学校进行景观设计时，应该根据本学校所具有的特色进行校内建筑的规划，从而达到一个对该学院学生的启发与激励作用。让学生可以了解到自己所学专业的一些名人名事，或者是出名的设计产品让学生从中得到学习[1]。
二、建筑物中融入文化，创设校内书香气息
在学校园内建设建筑之后，可以对于這些建筑进行一些文化的融入。比如可以给建筑赋予一个较为高雅的名字或者是在建筑上贴设一些标语标牌，这样可以赋予建筑一种别样的文化韵味。学生在校园内参观校园时关注到这个一建筑所具有的名字或者是标语标牌，会自然而然的觉得这是一种较为儒雅或者是有高文化的地点，从而传递出一种文化内涵。而且标语标牌上可以放上关于现代价值观的一些内容，这一方式就是对建筑物赋予文化的地位，也算是一种文化输出。让学生在参观建筑的时候关注其所带来的文化内容，在潜移默化中掌握了该建筑所表达出的内涵。
比如对于宿舍楼的建设，学校可以对于该宿舍楼赋予一个名字，比如有的学校会对于其宿舍起一些较为儒雅的名字，比如进德楼，或者是静雅轩。这些名字可以对于这一宿舍本身赋予一种文化的，还未让人看到，就自然而然的联想到一种高雅的环境，从而传递出一种文化内涵。还有就是对于一些公园或者是凉亭进行一些命名，比如可以一座凉亭叫做兰亭，让学生在这些景点进行参观时感受到一种文化内涵。除了对这些建筑物进行命名之外，还可以在校园廊道上或者是教室门前进行一些标牌的放置。比如可以在校园廊道上摆放一些社会主义核心价值观的内容，或者是关于本专业的一些知识。当学生在校内的时候随处可见一些知识内容，从而让学生感受到自己在一种文化艺术的熏陶之中，能够感受到学校内的文化氛围，从而在一种良好的学习环境中还能够更加的融入学习过程当中，有效的学习。通过这种方法就是对于学校的建筑进行一种文化的装饰与融入。这样可以让学生真正的感受到学校所散发出的文化氛围以及文化内涵。
三、园林植物合理种植，提高学校整体环境
最后就是可以对学校进行一些绿色植物的栽植。一个环境良好的氛围与美丽的景色自然会对这个学校增添不一样的色彩。就比如古诗中所说的，“苔痕上阶绿草色入帘青”，这一种文化的氛围的营造，可以让学生设身处地的感受自己在一个文化的氛围当中。
由于高职学校是高等教育的一个重要组成部分，所以学校可以在学校场地足够的情况下建设一个幽静的林园，在其中种植一些绿色植物，绿色总是给人创造出一种宁静清凉的感觉，配合校内建筑，当学生在该林园中进行参观时，会自然融入其中，感受其中的文化底蕴[2]。
四、结束语
对于高职学校的校内景观设计融入文化元素，把文化带进校园，是每一个学校在建设过程中应该注意的问题。对于校园内的文化引入，不仅需要有本学院的特色文化，还需根据新时代的要求，融入现代的文化内容。把当今社会下所需要当代人遵守的核心素养融入其中，让学生在耳濡目染中，拥有一个责任意识。把校园内的建设与文化相结合，营造校园内的文化气氛，是一个校园内的文明展现。在不仅可以美化校园环境，造成视觉上的享受。也可以营造一种良好的学习环境，形成心灵的享受。
参考文献
[1]范洲衡. 高职院校校园景观设计与文化内涵融合浅析[J]. 赢未来， 2018， 000（006）：P.108-108.
[2]刘丹. 高职院校校园景观设计与文化内涵融合研究[J]. 美与时代（城市版）， 2017， 08（No.715）：46-47.
作者简介：马杨慧敏（出生年月日—1992年9月24日），
性别：女，民族：纳西族，籍贯：云南德宏，职务/职称：教师/助教
学历：大学本科，单位：云南财经职业学院，研究方向：设计艺术学
（云南财经职业学院 云南 昆明 650000）
关键词：高职院校;校园景观;文化内涵;融合
引言：
高职院校是我国高等教育的一个重要组成部分，在教育理念、人才培养模式等方面都有着自身的特性。而学生在学习的过程中，一个充满文化特色的校园环境，能在一定程度上对学生的学习有所帮助。当学生在校园内行走的过程中，校园内的景观熏陶着学生的文化素养，鼓舞着学生积极进取。一个校园景观充满文化底蕴的学校往往会受到更多学生的青睐，使得学校收取更多优异的生源。
一、根据所属学院特色，做好建筑规划
对于校内的建筑可以根据学校所属的性质进行创设。这样才符合该学校的文化特色，也能对本校的学生进行一个启发，让学生了解一些该关于本专业杰出人物的优秀事迹，从而从中获得经验和教训。进而能够提升自己，达到校园建筑中融入文化的意义。可以在校园内建设一些名人雕像，或者是艺术园、展览厅等类的建筑，通过这些艺术园林与展览厅，可以提高学生的艺术鉴赏能力。在其中所摆放的作品以及展示的内容都应与本专业的学生相关，与该学校所重点培养的某一方面的人才相关，这样可以让该校的学生增加自我认同感，得到一些良好的想法与经验，同时也可以让校外的人们更加直观的了解学校
比如对于师范类院校，在建设雕塑时，可以选择陶行知或者是孔子放在校园内，因为陶行知与孔子都是著名的教育家。，师范类的学生看到就对于自己起到一个勉励的作用，而且可以知道对于本专业的一些名人名事。在了解到一些伟人做成功的事迹之后，可以激励自己也去朝着他们的方向努力，从而达到一个正向影响的效果。对于学校内建设展览厅，若是工科类学校，可以在展览厅内放置一些近代的工业作品以及相关的科学家在创造时的思维与想法，对于学生也可以起到一个激励作用，并且可以让学生在参观时对于自己的思想有一个启迪作用。不同的高职学校专业不同，有的是师范类或者是工科类，又或者是财经类院校，对于不同的院校所要传播的文化内容自然不同。所以在学校进行景观设计时，应该根据本学校所具有的特色进行校内建筑的规划，从而达到一个对该学院学生的启发与激励作用。让学生可以了解到自己所学专业的一些名人名事，或者是出名的设计产品让学生从中得到学习[1]。
二、建筑物中融入文化，创设校内书香气息
在学校园内建设建筑之后，可以对于這些建筑进行一些文化的融入。比如可以给建筑赋予一个较为高雅的名字或者是在建筑上贴设一些标语标牌，这样可以赋予建筑一种别样的文化韵味。学生在校园内参观校园时关注到这个一建筑所具有的名字或者是标语标牌，会自然而然的觉得这是一种较为儒雅或者是有高文化的地点，从而传递出一种文化内涵。而且标语标牌上可以放上关于现代价值观的一些内容，这一方式就是对建筑物赋予文化的地位，也算是一种文化输出。让学生在参观建筑的时候关注其所带来的文化内容，在潜移默化中掌握了该建筑所表达出的内涵。
比如对于宿舍楼的建设，学校可以对于该宿舍楼赋予一个名字，比如有的学校会对于其宿舍起一些较为儒雅的名字，比如进德楼，或者是静雅轩。这些名字可以对于这一宿舍本身赋予一种文化的，还未让人看到，就自然而然的联想到一种高雅的环境，从而传递出一种文化内涵。还有就是对于一些公园或者是凉亭进行一些命名，比如可以一座凉亭叫做兰亭，让学生在这些景点进行参观时感受到一种文化内涵。除了对这些建筑物进行命名之外，还可以在校园廊道上或者是教室门前进行一些标牌的放置。比如可以在校园廊道上摆放一些社会主义核心价值观的内容，或者是关于本专业的一些知识。当学生在校内的时候随处可见一些知识内容，从而让学生感受到自己在一种文化艺术的熏陶之中，能够感受到学校内的文化氛围，从而在一种良好的学习环境中还能够更加的融入学习过程当中，有效的学习。通过这种方法就是对于学校的建筑进行一种文化的装饰与融入。这样可以让学生真正的感受到学校所散发出的文化氛围以及文化内涵。
三、园林植物合理种植，提高学校整体环境
最后就是可以对学校进行一些绿色植物的栽植。一个环境良好的氛围与美丽的景色自然会对这个学校增添不一样的色彩。就比如古诗中所说的，“苔痕上阶绿草色入帘青”，这一种文化的氛围的营造，可以让学生设身处地的感受自己在一个文化的氛围当中。
由于高职学校是高等教育的一个重要组成部分，所以学校可以在学校场地足够的情况下建设一个幽静的林园，在其中种植一些绿色植物，绿色总是给人创造出一种宁静清凉的感觉，配合校内建筑，当学生在该林园中进行参观时，会自然融入其中，感受其中的文化底蕴[2]。
四、结束语
对于高职学校的校内景观设计融入文化元素，把文化带进校园，是每一个学校在建设过程中应该注意的问题。对于校园内的文化引入，不仅需要有本学院的特色文化，还需根据新时代的要求，融入现代的文化内容。把当今社会下所需要当代人遵守的核心素养融入其中，让学生在耳濡目染中，拥有一个责任意识。把校园内的建设与文化相结合，营造校园内的文化气氛，是一个校园内的文明展现。在不仅可以美化校园环境，造成视觉上的享受。也可以营造一种良好的学习环境，形成心灵的享受。
参考文献
[1]范洲衡. 高职院校校园景观设计与文化内涵融合浅析[J]. 赢未来， 2018， 000（006）：P.108-108.
[2]刘丹. 高职院校校园景观设计与文化内涵融合研究[J]. 美与时代（城市版）， 2017， 08（No.715）：46-47.
作者简介：马杨慧敏（出生年月日—1992年9月24日），
性别：女，民族：纳西族，籍贯：云南德宏，职务/职称：教师/助教
学历：大学本科，单位：云南财经职业学院，研究方向：设计艺术学
（云南财经职业学院 云南 昆明 650000）