【摘 要】
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创客最早起源于 2001 年美国麻省理工学院发起的 Fab Lab(制作实验室)创新项目,时至今日,创客概念对大家并不陌生,然 而,与社会创客不同,校园创客才刚起步。尤其是在以培养学
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创客最早起源于 2001 年美国麻省理工学院发起的 Fab Lab(制作实验室)创新项目,时至今日,创客概念对大家并不陌生,然 而,与社会创客不同,校园创客才刚起步。尤其是在以培养学生综合职业素质为宗旨的中职学校中,如何培育、塑造具备创新思维和创新 能力的技能型人才,更是发轫之始,亟待研究。在中职学校,培养学生创新意识和创新精神,弘扬精益求精的工匠精神,引导学生动手实 践、动手创造是职校教育的职责所在,尤为迫切。本文对在中职校园引入创客教育,构建创客空间进行了论述,并进一步指出校园创客空 间的创建方法与可
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