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【摘要】随着新课改的不断深入，师生之间的有效互动对教学质量的影响越发明显。因此，教师需及时转变教学观念，重视师生之间的互动，并在教学中不断探索有效的方法，切实考虑学生发现的问题，从而对教学中的有效互动加强重视，以此来提高学生的学习积极性和整体教学质量。本文针对小学语文教学中师生之间的有效互动进行探讨，希望可以找到当前小学语文中师生互动存在的问题，并对其进行有效的调整。
【关键词】小学语文；教学；师生互动
【中图分类号】G623 【文献标识码】A
素质教育下开展教育活动需树立学生的主体性意识，让学生成为语文学习的主体，在教学过程中实现师生平等对话。然而，现阶段的小学语文教学普遍缺乏师生平等关系的树立，教学中往往是教师讲、学生听，学生处于被动学习的状态，这对于提高语文课堂教学的有效性十分不利。当下，要想提高小学语文课堂教学的质量和效率，就必须加强师生在教学中的有效互动，以此激发学生学习主动性和创造性。因而，如何在小学语文教学中提高师生之间的有效互动，就成为摆在每位教师面前的关键性问题。
一、小学语文教学中师生互动存在的问题
（一）教师缺乏互动意识
随着新课改的不断深入，教师转变教学观念十分重要，然而一些小学语文教师仍没有转变教学观念，还在沿用传统的教学方法，尤其缺乏师生之间的互动意识，致使教学中缺乏有效的师生互动。当然也不乏一些教师在积极转变，然而在教学中并没有对师生之间的有效互动予以重视和应用，导致师生互动效果不明显。
（二）缺乏有效的互动方法
要想在教学中为学生创设和谐轻松的学习环境，教师就必须加强与学生之间的互动，以此建立良好的师生关系。实际中，教师一方面要将互动教学的理念和方法融入课堂教学，一方面要注重互动教学的方式方法，切忌盲目教学。对此，教师就必须卸下领导者、权威者的身份，注重师生之间的平等关系建立，提高学生的积极性和主动性。教学存在互动形式单一的問题，教师大多采用提问的方式进行互动，学生仅处于被动学习的状态，如此逐渐会对学生的互动积极性和主动性造成影响，使学生对互动反感。
二、小学语文教学中增加师生有效互动应遵循的原则
在小学语文教学中增加师生之间的有效互动，可以加强师生关系，促使平等师生关系的建立，并且对提高学生的互动积极性和主动性具有重要意义。但是小学语文教师在师生间的有效互动上应遵循几个原则。第一，真诚原则。在教学过程中，教师只有以真诚的态度与学生进行交流，才能引发学生的信任，真正体现对学生的尊重，建立平等的师生关系，并且真正了解学生的内心需求。因而，教师需注重师生互动间的平等、关爱关系建立，以真诚的心去感染学生。第二，宽容原则。学生在学习过程中犯错误是难免的，对此，教师要予以宽容和理解，如此方能获得学生的信任，培养学生的学习自信。第三，耐心原则，小学生在学习过程中会产生各种各样的问题，对此，教师要保持耐心，尽量回答学生的问题，以此来保护学生的好奇心和求知欲，培养学生独立思考和解决问题的能力。
三、加强小学语文教学中师生有效互动的策略
（一）加强教学中的互动意识
实现小学语文教学中师生之间的有效互动，首先，教师要加强互动教学的意识，积极与学生进行互动和交流。其次，教师要丰富互动方式，降低提问互动在教学中的应用力度，结合学生实际情况和教学内容采用语言互动、情境互动等方式提高学生的兴趣，调动学生的互动积极性。例如学习《少年闰土》时，基于这篇课文较强的故事性 ，教师可以通过情境再现来进行互动教学，以此来激发学生的学习兴趣，让学生充分了解其中的故事情节和情感内涵。
（二）创建和谐平等的学习环境
实施素质教育，需要教师在教学中确立学生的主体地位，让学生成为学习的主体，对此，就需要教师加强师生之间平等关系的建立。在教学中营造和谐平等的学习环境。实际教学中，首先，教师要为学生建立一个自由平等的学习和发言环境，以此来培养学生的思考能力和敢于表达自我意见的能力。其次，教师可以通过丰富的教学活动来引导学生主动参与到学习探究中，例如合作学习。这种教学方法一方面可以培养学生的独立思考能力，一方面可以让学生通过完成学习任务建立自信，提高学生的学习积极性和主动性。
（三）充分利用多媒体教学
科学技术的不断发展，不仅为教学活动的开展提供更多先进的现代化工具，同时也为师生之间的有效互动提供了更多途径。在小学语文教学中应用多媒体教学可以充分调动学生的感官，提高学生的课堂专注度，同时丰富的教学内容可以引发课堂讨论，对提高师生之间的互动和教学大有帮助。例如《我选我》，通过多媒体进行教学，可以充分让学生感受其中的意义，让学生对其中毛遂自荐的行为引发思考。
三、结语
总而言之，实现师生之间的有效互动是提高小学语文教学质量的重要手段。对此，教师要对师生之间有效互动予以重视，在教学中为学生创立一个和谐平等的学习环境，以多样互动方式激发学生的互动兴趣和积极性，从而促进小学语文教学质量的提升。
参考文献
[1]张晓娟.试论小学语文教学中师生之间的有效互动[J].课外语文（下），2016（9）.
[2]王家荣.小学语文教学中师生之间的有效互动探究[J].青苹果，2017（10）.
[3]鲍佳佳.小学语文教学中师生之间的有效互动探析[J].课程教育研究（新教师教学），2016（31）.
[4]周芋梅.小学语文教学中师生之间的有效互动研究[J].都市家教（下半月）2017（6）.
（编辑：龙贤东）
【关键词】小学语文；教学；师生互动
【中图分类号】G623 【文献标识码】A
素质教育下开展教育活动需树立学生的主体性意识，让学生成为语文学习的主体，在教学过程中实现师生平等对话。然而，现阶段的小学语文教学普遍缺乏师生平等关系的树立，教学中往往是教师讲、学生听，学生处于被动学习的状态，这对于提高语文课堂教学的有效性十分不利。当下，要想提高小学语文课堂教学的质量和效率，就必须加强师生在教学中的有效互动，以此激发学生学习主动性和创造性。因而，如何在小学语文教学中提高师生之间的有效互动，就成为摆在每位教师面前的关键性问题。
一、小学语文教学中师生互动存在的问题
（一）教师缺乏互动意识
随着新课改的不断深入，教师转变教学观念十分重要，然而一些小学语文教师仍没有转变教学观念，还在沿用传统的教学方法，尤其缺乏师生之间的互动意识，致使教学中缺乏有效的师生互动。当然也不乏一些教师在积极转变，然而在教学中并没有对师生之间的有效互动予以重视和应用，导致师生互动效果不明显。
（二）缺乏有效的互动方法
要想在教学中为学生创设和谐轻松的学习环境，教师就必须加强与学生之间的互动，以此建立良好的师生关系。实际中，教师一方面要将互动教学的理念和方法融入课堂教学，一方面要注重互动教学的方式方法，切忌盲目教学。对此，教师就必须卸下领导者、权威者的身份，注重师生之间的平等关系建立，提高学生的积极性和主动性。教学存在互动形式单一的問题，教师大多采用提问的方式进行互动，学生仅处于被动学习的状态，如此逐渐会对学生的互动积极性和主动性造成影响，使学生对互动反感。
二、小学语文教学中增加师生有效互动应遵循的原则
在小学语文教学中增加师生之间的有效互动，可以加强师生关系，促使平等师生关系的建立，并且对提高学生的互动积极性和主动性具有重要意义。但是小学语文教师在师生间的有效互动上应遵循几个原则。第一，真诚原则。在教学过程中，教师只有以真诚的态度与学生进行交流，才能引发学生的信任，真正体现对学生的尊重，建立平等的师生关系，并且真正了解学生的内心需求。因而，教师需注重师生互动间的平等、关爱关系建立，以真诚的心去感染学生。第二，宽容原则。学生在学习过程中犯错误是难免的，对此，教师要予以宽容和理解，如此方能获得学生的信任，培养学生的学习自信。第三，耐心原则，小学生在学习过程中会产生各种各样的问题，对此，教师要保持耐心，尽量回答学生的问题，以此来保护学生的好奇心和求知欲，培养学生独立思考和解决问题的能力。
三、加强小学语文教学中师生有效互动的策略
（一）加强教学中的互动意识
实现小学语文教学中师生之间的有效互动，首先，教师要加强互动教学的意识，积极与学生进行互动和交流。其次，教师要丰富互动方式，降低提问互动在教学中的应用力度，结合学生实际情况和教学内容采用语言互动、情境互动等方式提高学生的兴趣，调动学生的互动积极性。例如学习《少年闰土》时，基于这篇课文较强的故事性 ，教师可以通过情境再现来进行互动教学，以此来激发学生的学习兴趣，让学生充分了解其中的故事情节和情感内涵。
（二）创建和谐平等的学习环境
实施素质教育，需要教师在教学中确立学生的主体地位，让学生成为学习的主体，对此，就需要教师加强师生之间平等关系的建立。在教学中营造和谐平等的学习环境。实际教学中，首先，教师要为学生建立一个自由平等的学习和发言环境，以此来培养学生的思考能力和敢于表达自我意见的能力。其次，教师可以通过丰富的教学活动来引导学生主动参与到学习探究中，例如合作学习。这种教学方法一方面可以培养学生的独立思考能力，一方面可以让学生通过完成学习任务建立自信，提高学生的学习积极性和主动性。
（三）充分利用多媒体教学
科学技术的不断发展，不仅为教学活动的开展提供更多先进的现代化工具，同时也为师生之间的有效互动提供了更多途径。在小学语文教学中应用多媒体教学可以充分调动学生的感官，提高学生的课堂专注度，同时丰富的教学内容可以引发课堂讨论，对提高师生之间的互动和教学大有帮助。例如《我选我》，通过多媒体进行教学，可以充分让学生感受其中的意义，让学生对其中毛遂自荐的行为引发思考。
三、结语
总而言之，实现师生之间的有效互动是提高小学语文教学质量的重要手段。对此，教师要对师生之间有效互动予以重视，在教学中为学生创立一个和谐平等的学习环境，以多样互动方式激发学生的互动兴趣和积极性，从而促进小学语文教学质量的提升。
参考文献
[1]张晓娟.试论小学语文教学中师生之间的有效互动[J].课外语文（下），2016（9）.
[2]王家荣.小学语文教学中师生之间的有效互动探究[J].青苹果，2017（10）.
[3]鲍佳佳.小学语文教学中师生之间的有效互动探析[J].课程教育研究（新教师教学），2016（31）.
[4]周芋梅.小学语文教学中师生之间的有效互动研究[J].都市家教（下半月）2017（6）.
（编辑：龙贤东）