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多媒体教学已步入各级各类学校并呈现普及化的发展趋势,然而多媒体教学的课堂效果却差异很大,有的教师将多媒体的优势发挥的淋漓尽致,课堂教学效果非常出色,而有的教师在使用多媒体过程中在技术和方法上均存在不少问题,课堂气氛异常沉闷,教学效果甚至还不如传统的非多媒体课堂。笔者在分析和实践的基础上提出了对多媒体课堂教学进行规范,在规范的基础上去展现教师的教学艺术、优化多媒体教学、提高多媒体教学质量的思想。文中就多媒体教学中的课堂规范问题进行了探讨。