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在发现法学习中，学习内容是以问题形式间接呈现出来的，学生是知识的发现者，因此引导学生搞好‘研究”是发现法教学的中心环节，而教学的准备、教师的指导、目的都是为学生的‘研究”服务，教学呈现出两条主线：教师提问引导和学生发现。
谈发现法在化学教学中的运用
【摘 要】
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在发现法学习中，学习内容是以问题形式间接呈现出来的，学生是知识的发现者，因此引导学生搞好‘研究”是发现法教学的中心环节，而教学的准备、教师的指导、目的都是为学生的‘研究
【机 构】
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博罗县高级中学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2013年20期
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