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摘 要 高职院校作为为社会培养专业技术人才的教育机构，诚信教育显得尤为重要，但目前高职大学生的诚信缺失问题很严重。因此，加强高职院校诚信教育，建立和完善诚信教育体系尤为重要。本文就目前的高职院校诚信教育的现状进行分析，并提出相应的解决措施。
关键词 高职院校 诚信教育 现状
中图分类号：G41 文献标识码：A
Probe of the Construction of Vocational Colleges Integrity Education System
Abstract Vocational colleges as educational institutions to train professional and technical personnel for the social integrity of education is particularly important， but very serious problem of the lack of credibility of the Higher Vocational Students. Therefore， to enhance the integrity of education in vocational colleges， it is particularly important to establish and improve the integrity of the education system. In this paper， the status quo on the the vocational colleges integrity education， and propose solutions.
Key words higher vocational colleges； faith education； current situation
1 高职院校学生诚信的现状分析
诚信是为人之本，是国民素质的基本体现，随着中国经济的突飞猛进，近些年来中国的诚信教育出现了很多的问题，诚信的缺失现象也非常严重，在中国社会中普遍存在，严重影响了中国社会的健康发展，大学生中一些违背诚信的现象也引起了教育部门的重视，根据最近一项对高职学生的调查分析，高职院校学生的诚信现状有以下几个方面：
第一，高职学生的诚信状况总体方面不容乐观。根据问卷调查显示，对于高职院校学生的诚信认识，只有不到两成的人认为很好，超过六成的人觉得一般，还有两成多的人觉得较差，从这一点可以看出高职院校学生的诚信现状总体方面不能令人满意，还需要进一步地提高诚信度的比例。
第二，高职学生主观上对诚信的重要性高度认可。从调查中可以看出，绝大部分高职生觉得诚信非常重要，是人们的一项基本的品德。在金钱与诚信的选择中，绝大部分人选择诚信，认为诚信是获得财富的前提条件，从这一点可以看出绝大部分高职学生渴望有一个诚信的环境，人与人之间能以诚相待。
第三，高职学生对诚信的主观认可与客观行为不符。调查中问到了一个大学生极为普遍的问题，就是考试作弊问题，在问到学生能否认可这一现象时超过六成的人不能接受，但是问到在考试过程中自己是否有作弊的行为时同样有超过六成的人有偶尔作弊或者经常作弊的行为，另外一个问题是关于向同学借钱没有在承诺的时间内归还的问题，几乎所有的人都表示不能接受，但是有超过两成的人发生过向同学借钱没有在自己承诺的时间内归还，从这两个问题的调查结果可以看出高职学生对于诚信的主观认可与客观行为相背离。
2 高职院校学生诚信缺失的原因分析
高职院校学生诚信的缺失是多方面的综合原因，来自社会、学校、家庭和个人自身等多方面的综合体。
（1）社会环境对大学生价值观的影响。随着我国经济的不断发展，人们更多地追求物质财富，金钱至上的思想也慢慢地深入到部分学生的观念之中，由于大学校园的开放性，很多人出现了拜金主义和盲目地攀比，学生的道德观和价值观也开始出现偏差，这些因素都在无形中影响着大学生的信念，最终导致诚信的缺失。
（2）学校诚信教育体制存在漏洞。这是导致高职院校大学生诚信问题的最重要原因，学校不仅仅担负着教会学生知识和技能的任务，更担负着教育学生做人的道理，但是现在大部分高校诚信教育十分缺乏，绝大部分高职院校基本没有开设诚信教育的课程，也没有相应的诚信教育体系，对学生的诚信教育不够重视，只注重学生学习和技能的培养，忽略了学生社会责任意识的培养，学生的诚信基本上是靠自觉，出现了违背诚信的行为也没有相应的惩罚措施，久而久之学生的诚信意识就出现麻痹，对自己也就没有这方面的自律。
（3）家庭教育的缺失。家庭是孩子的第一个教室，父母是孩子的第一任老师，父母有意识地培养学生的道德素质对学生的思想观念有着根本性的作用，但是，现实生活中父母过分地关注孩子的学习成绩，望子成龙，极少关注孩子的思想品德教育，孩子出现思想意识上的错误也没有及时地引导和教育，有些父母自己本身的素质存在问题，没有树立一个很好的榜样，这个因素也无形之中影响了孩子的思想意识，久而久之就会导致诚信问题的出现。
（4）高职学生自身的问题。根据调查显示绝大部分的学生都认为诚实守信是自己的做人原则，但是现实生活中能够恪尽职守却不是人人都能做到的，很多时候受到各种因素的影响并不能恪守信诺，在关系到个人利益的时候很多人就放松了对自己的要求。
3 加强高职院校诚信教育体系建设的措施
加强高职院校学生的诚信教育要建立一套合理的诚信教育体系，对学生形成一种制约作用，同时还要进行学生的诚信教育，让学生主动地遵守诚信，从主观上达到教育的目的。
第一，要建立和完善高职学生诚信的信息采集制度。建立诚信信息采集制度是建立和完善诚信教育体系的基础，在绝大部分高职院校中都没有建立大学生诚信档案，基本上都是依赖于学生的自我管理，没有一套根本性的制约措施，不能对学生的诚信产生实质性的作用。大学生的诚信信息主要包括以下几个方面：（1）大学生的个人信息；（2）大学生的经济状况；（3）大学生的个人品德信息；（4）大学生的贷款信息；（5）大学生毕业后的基本信息，包括就业、继续深造等情况，并及时地对毕业生进行回访，了解最新的信息。
第二，建立和完善学生的个人信用查询制度以及诚信评价制度。建立高职学生信用查询制度，目的是为了让学生的信用信息能够让外人一目了然，对学生日后的行为产生制约性的作用，被动的遵守诚信，建立高职学生的信用查询制度要将学生的信用信息与学籍网查询结合，与毕业证书查询系统联网，实现用人单位和政府能够方便地查询到学生的个人诚信信息。除此之外还要建立一套诚信评价制度，让学生的诚信信息准确、真实。建立学生诚信评价制度要包括学生的学习诚信、工作诚信、经济诚信、生活诚信以及就业诚信这五个方面进行量化指标的建立，通过完善学生的诚信评价体系和信用查询制度的结合，使学生能够自觉地遵守诚信。
第三，建立和完善学生失信的处罚制度。在采集了学生的诚信信息，建立了个人诚信信息查询和诚信评价制度后，就要有一套具体的办法对学生的失信行为进行惩罚，要制定对失信行为的认定标准，处罚的标准，程序，以及失信行为的取消等等，要做好这些，就要对学生的不良行为及时地记录，并进行经济上的制约，例如贷款没有按时支付就要增加利息等等。
第四，加强学校的诚信教育，让学生从主动上信守诺言。对于失信行为，处罚措施只不过是为了让学生今后不再发生失信行为，最终的目的还是在于教育学生，因此在学校里面加强学生的诚信教育是防范于未然。做好诚信教育首先是要开设诚信教育的课程，其次要建立学生诚信典型制度，对于一些信守诺言的榜样要大力宣传，第三要多组织学生观看一些诚信教育的题材电影，对学生的个人思想产生潜移默化的影响。
总之，建立和完善大学生的诚信教育体系有着重要的意义，一方面可以提高学生的个人素质和责任意识，另一方面对国家的长远发展也有着重要的作用，对提高学校的教育水平也有着重要的意义，因此，高职院校要从多方面努力建立和完善诚信教育的体系，真正达到教书育人的目的。
参考文献
[1] 李丽霞.重塑大学生的诚信品质[J].江苏高教，2003（5）.
[2] 陶艳红，胡维治.大学生课程考试作弊的原因与对策[J].华中农业大学学报（社会科学版），2006（5）.
[3] 田鑫鑫.当代大学生诚信教育研究[D].西南大学，2008.
关键词 高职院校 诚信教育 现状
中图分类号：G41 文献标识码：A
Probe of the Construction of Vocational Colleges Integrity Education System
Abstract Vocational colleges as educational institutions to train professional and technical personnel for the social integrity of education is particularly important， but very serious problem of the lack of credibility of the Higher Vocational Students. Therefore， to enhance the integrity of education in vocational colleges， it is particularly important to establish and improve the integrity of the education system. In this paper， the status quo on the the vocational colleges integrity education， and propose solutions.
Key words higher vocational colleges； faith education； current situation
1 高职院校学生诚信的现状分析
诚信是为人之本，是国民素质的基本体现，随着中国经济的突飞猛进，近些年来中国的诚信教育出现了很多的问题，诚信的缺失现象也非常严重，在中国社会中普遍存在，严重影响了中国社会的健康发展，大学生中一些违背诚信的现象也引起了教育部门的重视，根据最近一项对高职学生的调查分析，高职院校学生的诚信现状有以下几个方面：
第一，高职学生的诚信状况总体方面不容乐观。根据问卷调查显示，对于高职院校学生的诚信认识，只有不到两成的人认为很好，超过六成的人觉得一般，还有两成多的人觉得较差，从这一点可以看出高职院校学生的诚信现状总体方面不能令人满意，还需要进一步地提高诚信度的比例。
第二，高职学生主观上对诚信的重要性高度认可。从调查中可以看出，绝大部分高职生觉得诚信非常重要，是人们的一项基本的品德。在金钱与诚信的选择中，绝大部分人选择诚信，认为诚信是获得财富的前提条件，从这一点可以看出绝大部分高职学生渴望有一个诚信的环境，人与人之间能以诚相待。
第三，高职学生对诚信的主观认可与客观行为不符。调查中问到了一个大学生极为普遍的问题，就是考试作弊问题，在问到学生能否认可这一现象时超过六成的人不能接受，但是问到在考试过程中自己是否有作弊的行为时同样有超过六成的人有偶尔作弊或者经常作弊的行为，另外一个问题是关于向同学借钱没有在承诺的时间内归还的问题，几乎所有的人都表示不能接受，但是有超过两成的人发生过向同学借钱没有在自己承诺的时间内归还，从这两个问题的调查结果可以看出高职学生对于诚信的主观认可与客观行为相背离。
2 高职院校学生诚信缺失的原因分析
高职院校学生诚信的缺失是多方面的综合原因，来自社会、学校、家庭和个人自身等多方面的综合体。
（1）社会环境对大学生价值观的影响。随着我国经济的不断发展，人们更多地追求物质财富，金钱至上的思想也慢慢地深入到部分学生的观念之中，由于大学校园的开放性，很多人出现了拜金主义和盲目地攀比，学生的道德观和价值观也开始出现偏差，这些因素都在无形中影响着大学生的信念，最终导致诚信的缺失。
（2）学校诚信教育体制存在漏洞。这是导致高职院校大学生诚信问题的最重要原因，学校不仅仅担负着教会学生知识和技能的任务，更担负着教育学生做人的道理，但是现在大部分高校诚信教育十分缺乏，绝大部分高职院校基本没有开设诚信教育的课程，也没有相应的诚信教育体系，对学生的诚信教育不够重视，只注重学生学习和技能的培养，忽略了学生社会责任意识的培养，学生的诚信基本上是靠自觉，出现了违背诚信的行为也没有相应的惩罚措施，久而久之学生的诚信意识就出现麻痹，对自己也就没有这方面的自律。
（3）家庭教育的缺失。家庭是孩子的第一个教室，父母是孩子的第一任老师，父母有意识地培养学生的道德素质对学生的思想观念有着根本性的作用，但是，现实生活中父母过分地关注孩子的学习成绩，望子成龙，极少关注孩子的思想品德教育，孩子出现思想意识上的错误也没有及时地引导和教育，有些父母自己本身的素质存在问题，没有树立一个很好的榜样，这个因素也无形之中影响了孩子的思想意识，久而久之就会导致诚信问题的出现。
（4）高职学生自身的问题。根据调查显示绝大部分的学生都认为诚实守信是自己的做人原则，但是现实生活中能够恪尽职守却不是人人都能做到的，很多时候受到各种因素的影响并不能恪守信诺，在关系到个人利益的时候很多人就放松了对自己的要求。
3 加强高职院校诚信教育体系建设的措施
加强高职院校学生的诚信教育要建立一套合理的诚信教育体系，对学生形成一种制约作用，同时还要进行学生的诚信教育，让学生主动地遵守诚信，从主观上达到教育的目的。
第一，要建立和完善高职学生诚信的信息采集制度。建立诚信信息采集制度是建立和完善诚信教育体系的基础，在绝大部分高职院校中都没有建立大学生诚信档案，基本上都是依赖于学生的自我管理，没有一套根本性的制约措施，不能对学生的诚信产生实质性的作用。大学生的诚信信息主要包括以下几个方面：（1）大学生的个人信息；（2）大学生的经济状况；（3）大学生的个人品德信息；（4）大学生的贷款信息；（5）大学生毕业后的基本信息，包括就业、继续深造等情况，并及时地对毕业生进行回访，了解最新的信息。
第二，建立和完善学生的个人信用查询制度以及诚信评价制度。建立高职学生信用查询制度，目的是为了让学生的信用信息能够让外人一目了然，对学生日后的行为产生制约性的作用，被动的遵守诚信，建立高职学生的信用查询制度要将学生的信用信息与学籍网查询结合，与毕业证书查询系统联网，实现用人单位和政府能够方便地查询到学生的个人诚信信息。除此之外还要建立一套诚信评价制度，让学生的诚信信息准确、真实。建立学生诚信评价制度要包括学生的学习诚信、工作诚信、经济诚信、生活诚信以及就业诚信这五个方面进行量化指标的建立，通过完善学生的诚信评价体系和信用查询制度的结合，使学生能够自觉地遵守诚信。
第三，建立和完善学生失信的处罚制度。在采集了学生的诚信信息，建立了个人诚信信息查询和诚信评价制度后，就要有一套具体的办法对学生的失信行为进行惩罚，要制定对失信行为的认定标准，处罚的标准，程序，以及失信行为的取消等等，要做好这些，就要对学生的不良行为及时地记录，并进行经济上的制约，例如贷款没有按时支付就要增加利息等等。
第四，加强学校的诚信教育，让学生从主动上信守诺言。对于失信行为，处罚措施只不过是为了让学生今后不再发生失信行为，最终的目的还是在于教育学生，因此在学校里面加强学生的诚信教育是防范于未然。做好诚信教育首先是要开设诚信教育的课程，其次要建立学生诚信典型制度，对于一些信守诺言的榜样要大力宣传，第三要多组织学生观看一些诚信教育的题材电影，对学生的个人思想产生潜移默化的影响。
总之，建立和完善大学生的诚信教育体系有着重要的意义，一方面可以提高学生的个人素质和责任意识，另一方面对国家的长远发展也有着重要的作用，对提高学校的教育水平也有着重要的意义，因此，高职院校要从多方面努力建立和完善诚信教育的体系，真正达到教书育人的目的。
参考文献
[1] 李丽霞.重塑大学生的诚信品质[J].江苏高教，2003（5）.
[2] 陶艳红，胡维治.大学生课程考试作弊的原因与对策[J].华中农业大学学报（社会科学版），2006（5）.
[3] 田鑫鑫.当代大学生诚信教育研究[D].西南大学，2008.