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网络听力自主学习是大学英语教学改革的一种全新的英语教学模式。通过对高职院校英语专业二年级52名学生一个学年的英语听力网络自主学习实验，结果发现：英语听力网络自主学习模式优越于传统的听力教学模式，但是同时也发现，高职学生应用学习策略的能力较差，自主学习能力不强。因此，我们认为，在高职英语听力教学中采用自主学习模式，首先必须对学生进行学习策略培训，以取得更佳效果。