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[目的]结合护理学院教师培养现状和需求,建立专职教师片段式临床实践模式,保证护理专职教师自身的临床实践水平的提高。[方法]由学院选择3所最有代表性的直属附属教学医院作为教师临床实践的对口单位。教师根据自己专业和授课方向填写教师调查表有预向地选择医院及科室进行临床轮转学习。具体按照教师的工作年限、年龄、职称分为2种轮转方式。高级职称或年龄在50周岁以上教师（任意满足其中一项）以参加临床相关学术讲座听课、查房为主,每年在临床工作时间不少于2周。中级或以下职称教师除完成上述工作外,需参加临床见习带教,每年在临床