首都师范大学教授崔嵘、研究生沈奕辰在《语文教学通讯》第5期上撰文认为，跨学科写作是指不同学科的教师“通过写作学习”和“通过写作展示知识”加强学生在各学科中的學习，目的在于提高学生的跨学科写作能力。培养学生的跨学科写作能力，教师要将写作与真实生活结合起来，赋予学生具有真实情境的写作任务，如以项目学习的方式，让学生在研究活动中搜集资料，从中整合相关领域的知识，在研究中写作，在写作中研究，打破传统写作的空间界限。此外，教师还要将写作与学科教学整合起来，比如讲解数学题时，让学生以书面表达呈现解题过程代替口头表述解题过程，使学生的思维和语言更严谨、更准确。