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以人教版初中生物学单元长作业设计为例,基于动手和动脑有机结合的体验式学习方式,组织学生围绕学习主题进行实际感知与体验教学,促进课程标准中"教学过程重实践"基本理念的落实,发展学生的生物学学科核心素养。
例谈基于体验式学习的单元长作业设计
【摘 要】
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以人教版初中生物学单元长作业设计为例,基于动手和动脑有机结合的体验式学习方式,组织学生围绕学习主题进行实际感知与体验教学,促进课程标准中"教学过程重实践"基本理念的落实,发展学生的生物学学科核心素养。
【机 构】
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北京师范大学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2021年14期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2020年度课题“中学生物核心素养下的单元教学评价实践研究”（立项批准号:No.FJJKXB20-680）；
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