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交互式电子白板集书写、显示、交互、通讯及存储、控制等功能于一体,具有多样化的材料呈现方式及很强的交互功能,对于激发学生的学习兴趣、吸引学生的注意力及调动学生的积极性具有独特优势,在我国得到积极推广。但是,在教学实践中,交互式电子白板在教学中的应用出现了一些普遍性问题。文章对交互式电子白板在课堂教学中应用的不足进行了说明,并针对这些不足提出了改进办法。