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普通班学生的学习基础薄弱,自信心不足。在经历了课堂秩序及班级规章制度的一系列调整之后,班级学生的自信心培养以及班级凝聚力的形成开始提上日程。
普通班学情状态简析及工作建议
【摘 要】
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普通班学生的学习基础薄弱,自信心不足。在经历了课堂秩序及班级规章制度的一系列调整之后,班级学生的自信心培养以及班级凝聚力的形成开始提上日程。
【机 构】
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浙江省温州乐清市城东二中
【出 处】
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新课程学习(上)
【发表日期】
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2012年2期
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