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中图分类号：G80-05 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）12-021-01
摘 要 现阶段的教学改革背景下，加强对中学生的团队精神培养，就要能充分注重多样化形成的开展，将花式跳绳项目在教学中丰富的呈现，对中学生的团队精神培养有着积极作用。本文主要就花式跳绳教学的现状以及对学生团队精神培养的作用加以分析，然后对具体的团队精神培养方法实施详细探究。
关键词 团队精神 花式跳绳 现状
花式跳绳是在原有的跳绳基础上摈弃了传统的枯燥无味加入了许多新元素是一种非常炫并具有观赏性和比赛性的跳绳项目它包括个人花式 车轮跳 交互绳等。将这一项目融入中学体育教学中有助于中学生团队精神的提高。促进学生的身心健康发展。通过从理论层面加强花式跳绳的项目教学，对学生团队精神的培养目标实现就有着积极促进作用。
一、花式跳绳教学的现状以及对学生团队精神培养的作用
（一）花式跳绳教学的现状分析
从当前的花式跳绳教学现状来看，在具体的教学过程中，还存在着诸多问题有待解决，这些问题主要就是没有注重学生的主体性地位的突出，学生在具体的花式跳绳学习过程中比较被动，老师对理论的教学过度重视，没有重视和实践教学紧密结合，学校本身缺乏跳绳专业教师的指导，这些都造成了学生的学习效率比较低的问题存在[1]。再有是没有重视学生的团队精神培养，对学生的凝聚力没有加强，这就会影响学生的学习整体效率的提高。
（二）花式跳绳教学对学生团队精神培养的作用
将花式跳绳的项目在中学生中进行推广，对学生的团队精神的培养就比较有利，团队精神的形成，最为主要的表现就是牺牲自我为集体的利益着想。在花式跳绳的教学过程中，能够对团队精神得以集中化的呈现，让每个学生都能够置身于集体环境中学习[2]。花式跳绳能够对学生運动的凝聚力得以有效加强，对学生间的协作方式能有效明确化，从而促进学生积极的完成既定的目标。
另外，通过花式跳绳的教学，能够让学生之间的交流沟通得以加强，促进师生之间的关系融洽保持等。在花式跳绳的训练中，能够通过团队的协作，将凝聚力不断加强，对学生的心理健康发展也有着积极作用。
二、花式跳绳教学对学生团队精神培养的方法探究
花式跳绳的教学过程中，对学生团队精神培养的方法是多方面的，这就需要结合具体的情况加以实施。本人对培养学生团队精神的方法进行了探究，在这些相应的策略实施下，就能通过花式跳绳，对学生的团队精神培养目标得以实现。
第一，培养中学生团队精神最为基础的就是对团队的科学组建。在这一教学过程中，对花式跳绳团队的组建人数要能有效控制，基本保持在6—8人为宜。在当前的中学生的个人思想都比较的独立，通过花式跳绳对学生的团队精神培养就比较重要，能让学生有不同的成长体验[3]。在组建团队过程中，注重团队组长以及组员和辅助角色的选择，要能保持其地位的平等性，在沟通过程中要能注重其积极性的发挥，能够让每组的学生都有归属感，这样才能有利于团队精神的培养以及成员的关系融洽保持。
第二，具体的训练过程中，老师就要能充分注重分层次以及分阶段的加强训练。花式跳绳的训练和竞技体育就有着区别，主要就是为了能对学生的团队合作精神进行培养，所以在合作的时间上不能太短。老师可将一个学期作为训练周期，来对学生跳绳的基本素质水平进行提高，让学生能够平衡发展。然后对学生的配合程度进行训练，让学生结合自身水平组建团队，最后实施强化训练。将团队配合个人的训练进行加强实施，从整体上优化课堂教学的效果。
第三，花式跳繩对学生的团队培养要充分注重有效手段的引入。结合学生自身的学习特征以及性格特征等，将有效科学的手段在团队核心人物的成长以及作用发挥上进行加强，促进团队成员之间的信任以及宽容等，让学生能够在有效的教学手段下不断的进步[4]。让学生能够回归快乐体验，对花式跳绳可以创编一些有着难度并新颖的跳法，让学生之间能相互的促进和激励。
第四，注重对花式跳绳的考核改革的优化实施。花式跳绳的团队精神培养过程中，就要能注重将跳绳训练和表演进行结合，对学生实训考核中，也要能充分重视学生在团队中的表现，对传统终结性的考核模式加以突破。让学生能在平日的练习过程中，在团队精神的培养积极性发挥方面能充分的展现。只有在这些方面得到了加强，对花式跳绳教学的质量水平才能有效提高，对学生的学习积极性才能激发，从而有助于学生团队精神的培养。
三、结语
总而言之，在学生花式跳绳的教学中，注重学生团队精神的培养，通过多样化的方法应用，对学生的团队精神培养模式进行创新应用。只有在基础层面得到了加强，才能有助于学生学习花式跳绳的积极性激发，对进一步的教学措施实施才比较有利。希望能从理论层面的研究，为花式跳绳中学生团队精神的培养起到促进作用。
参考文献：
[1] 魏从礼.花式跳绳教学与训练中培养学生合作意识的策略[J].高教学刊.2016（18）.
[2] 李娜.花式跳绳教学群体凝聚力的研究[J].当代体育科技.2015（22）.
[3] 车燕玲.花式跳绳教学对大学生团队协作能力培养[J].内江科技.2015（07）.
[4] 孙海洋.浅谈花式跳绳教学训练队团队精神及其培养[J].华章.2014 （17）.
摘 要 现阶段的教学改革背景下，加强对中学生的团队精神培养，就要能充分注重多样化形成的开展，将花式跳绳项目在教学中丰富的呈现，对中学生的团队精神培养有着积极作用。本文主要就花式跳绳教学的现状以及对学生团队精神培养的作用加以分析，然后对具体的团队精神培养方法实施详细探究。
关键词 团队精神 花式跳绳 现状
花式跳绳是在原有的跳绳基础上摈弃了传统的枯燥无味加入了许多新元素是一种非常炫并具有观赏性和比赛性的跳绳项目它包括个人花式 车轮跳 交互绳等。将这一项目融入中学体育教学中有助于中学生团队精神的提高。促进学生的身心健康发展。通过从理论层面加强花式跳绳的项目教学，对学生团队精神的培养目标实现就有着积极促进作用。
一、花式跳绳教学的现状以及对学生团队精神培养的作用
（一）花式跳绳教学的现状分析
从当前的花式跳绳教学现状来看，在具体的教学过程中，还存在着诸多问题有待解决，这些问题主要就是没有注重学生的主体性地位的突出，学生在具体的花式跳绳学习过程中比较被动，老师对理论的教学过度重视，没有重视和实践教学紧密结合，学校本身缺乏跳绳专业教师的指导，这些都造成了学生的学习效率比较低的问题存在[1]。再有是没有重视学生的团队精神培养，对学生的凝聚力没有加强，这就会影响学生的学习整体效率的提高。
（二）花式跳绳教学对学生团队精神培养的作用
将花式跳绳的项目在中学生中进行推广，对学生的团队精神的培养就比较有利，团队精神的形成，最为主要的表现就是牺牲自我为集体的利益着想。在花式跳绳的教学过程中，能够对团队精神得以集中化的呈现，让每个学生都能够置身于集体环境中学习[2]。花式跳绳能够对学生運动的凝聚力得以有效加强，对学生间的协作方式能有效明确化，从而促进学生积极的完成既定的目标。
另外，通过花式跳绳的教学，能够让学生之间的交流沟通得以加强，促进师生之间的关系融洽保持等。在花式跳绳的训练中，能够通过团队的协作，将凝聚力不断加强，对学生的心理健康发展也有着积极作用。
二、花式跳绳教学对学生团队精神培养的方法探究
花式跳绳的教学过程中，对学生团队精神培养的方法是多方面的，这就需要结合具体的情况加以实施。本人对培养学生团队精神的方法进行了探究，在这些相应的策略实施下，就能通过花式跳绳，对学生的团队精神培养目标得以实现。
第一，培养中学生团队精神最为基础的就是对团队的科学组建。在这一教学过程中，对花式跳绳团队的组建人数要能有效控制，基本保持在6—8人为宜。在当前的中学生的个人思想都比较的独立，通过花式跳绳对学生的团队精神培养就比较重要，能让学生有不同的成长体验[3]。在组建团队过程中，注重团队组长以及组员和辅助角色的选择，要能保持其地位的平等性，在沟通过程中要能注重其积极性的发挥，能够让每组的学生都有归属感，这样才能有利于团队精神的培养以及成员的关系融洽保持。
第二，具体的训练过程中，老师就要能充分注重分层次以及分阶段的加强训练。花式跳绳的训练和竞技体育就有着区别，主要就是为了能对学生的团队合作精神进行培养，所以在合作的时间上不能太短。老师可将一个学期作为训练周期，来对学生跳绳的基本素质水平进行提高，让学生能够平衡发展。然后对学生的配合程度进行训练，让学生结合自身水平组建团队，最后实施强化训练。将团队配合个人的训练进行加强实施，从整体上优化课堂教学的效果。
第三，花式跳繩对学生的团队培养要充分注重有效手段的引入。结合学生自身的学习特征以及性格特征等，将有效科学的手段在团队核心人物的成长以及作用发挥上进行加强，促进团队成员之间的信任以及宽容等，让学生能够在有效的教学手段下不断的进步[4]。让学生能够回归快乐体验，对花式跳绳可以创编一些有着难度并新颖的跳法，让学生之间能相互的促进和激励。
第四，注重对花式跳绳的考核改革的优化实施。花式跳绳的团队精神培养过程中，就要能注重将跳绳训练和表演进行结合，对学生实训考核中，也要能充分重视学生在团队中的表现，对传统终结性的考核模式加以突破。让学生能在平日的练习过程中，在团队精神的培养积极性发挥方面能充分的展现。只有在这些方面得到了加强，对花式跳绳教学的质量水平才能有效提高，对学生的学习积极性才能激发，从而有助于学生团队精神的培养。
三、结语
总而言之，在学生花式跳绳的教学中，注重学生团队精神的培养，通过多样化的方法应用，对学生的团队精神培养模式进行创新应用。只有在基础层面得到了加强，才能有助于学生学习花式跳绳的积极性激发，对进一步的教学措施实施才比较有利。希望能从理论层面的研究，为花式跳绳中学生团队精神的培养起到促进作用。
参考文献：
[1] 魏从礼.花式跳绳教学与训练中培养学生合作意识的策略[J].高教学刊.2016（18）.
[2] 李娜.花式跳绳教学群体凝聚力的研究[J].当代体育科技.2015（22）.
[3] 车燕玲.花式跳绳教学对大学生团队协作能力培养[J].内江科技.2015（07）.
[4] 孙海洋.浅谈花式跳绳教学训练队团队精神及其培养[J].华章.2014 （17）.