【摘 要】
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目的 探讨任务驱动联合微信互动教学模式在眼科本科临床实习带教中的教学效果。方法 选取2020年1—12月全科医学专业眼科实习学生80名作为研究对象，随机分为试验组（40名）和对照组（40名），其中试验组采用任务驱动联合微信互动教学，对照组采用传统教学方法教学，比较两组学生考核成绩、对带教的满意度和对学习兴趣提高情况。结果 试验组学生理论和操作成绩明显高于对照组，组间差异有统计学意义（P <0.05
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目的 探讨任务驱动联合微信互动教学模式在眼科本科临床实习带教中的教学效果。方法 选取2020年1—12月全科医学专业眼科实习学生80名作为研究对象，随机分为试验组（40名）和对照组（40名），其中试验组采用任务驱动联合微信互动教学，对照组采用传统教学方法教学，比较两组学生考核成绩、对带教的满意度和对学习兴趣提高情况。结果 试验组学生理论和操作成绩明显高于对照组，组间差异有统计学意义（P <0.05）。试验组学生的带教满意度度、提高对眼科学习兴趣及理论联系实践能力均高于对照组，组间差异有统计学意义（P <0.05）。结论 任务驱动联合微信互动模式可提高眼科实习教学满意度和教学效果，激发学生对眼科的学习兴趣，并提高其理论联系实践的能力。
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