基于病例的PBL教学模式在实用医疗语言学中的应用

来源 :湘南学院学报:医学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaotaowang33
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目的探讨基于病例的PBL教学模式应用于实用医疗语言学中的教学效果。方法选取湘南学院2013级5年制临床医学本科三年级学生508人为研究对象,在实用医疗语言学实验教学中采用基于病例的PBL教学方法实施教学,课后采用统一自制的教学效果评价表和教师评价表对授课学生进行调查以评价教学效果。结果发放问卷508份,收回有效问卷496份,回收率97.6%。80%以上的学生对这种教学方法持赞同态度,其中评价最高的前3位分别是:调动自主学习的积极性(97.38%)、促进了同学间合作交流(96.37%)、促使学生灵活运用医疗
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