论文部分内容阅读
作为知识交流以及信息传递的重要方式，当代学生的书写能力和水平受到了教育界的普遍关注。就目前情况来看，我国很多学生并没有养成良好的书写习惯，对其全面发展造成了一定的负面影响。因此，培养学生良好的书写习惯已经成为我国教育教学发展的必然趋势。教师、家长等必须注意采取各种方式，帮助学生养成良好的书写习惯。
一、培养学生良好书写习惯的重要性
所谓良好的书写习慣，就是指学生在书写过程中，能够采用正确的坐姿及握笔姿势、掌握正确的运笔形式，充分认识正确的书写规律，同时还能保证字迹工整、页面整洁的写字方法。培养学生良好的书写习惯，具有十分重要的意义：一方面，它能够帮助学生养成正确的写字习惯，了解握笔的方式、笔画的先后顺序、字体结构的构成，同时形成正确的坐姿，眼背手充分协调，促进学生的身体健康发展；另一方面，所谓“字如其人”，字迹往往能反映出人的某些特质，敷衍潦草或细心工整、笔画松散或清新隽永、密密麻麻或洒脱大气，这些都是通过一个人的书写能呈现给我们的印象。因此，培养好的书写习惯，除了形成正确的书写方式，更要注重引导学生学会对字体风格的欣赏，形成自己的书写风格，这都有利于培养学生的审美能力，促进学生的全面发展。
二、培养学生良好书写习惯的策略
结合自己多年的教学经验，笔者对如何培养学生良好的书写习惯这一课题进行了深入分析，并总结出以下策略：
1.更新教学方法，激发学生的习字兴趣
兴趣是激发人的学习潜能、促进他们不断探索和开发的原始动力。美国心理学家布鲁纳曾说过这样一句话：“对学习材料的兴趣高低是学生学习的最好刺激”。教师和家长应该转变教育理念，采取各种措施激发学生的学习兴趣。
首先，要合理布置课堂教学的写字内容。写字不光是简单的模拟，有时文字的内容也能很好的吸引学生，教师要帮助学生筛选合适的写字素材，尽量做到“少而精”，可以选取如小故事类的文字素材，让学生不光是机械地书写，同时还能了解到精彩有趣的故事，寓教于乐，这能极大地减轻学生的课业负担，增加学生的写字兴趣。另外材料还要注意具有一定的针对性，可观察学生们书写过程出现的问题，如上下结构的字经常头重脚轻，对于常错字易混字的区分，教师可以进行专项训练，体现的练习的实用性。而在家庭生活中，家长最好和孩子共同进行写字练习，在家庭教育的温馨氛围下，孩子养成良好的书写习惯往往事半功倍。
其次，在学生的书写过程中，教师和家长应该注意应多表扬、少批评。表扬是激发学生学习兴趣的重要手段之一，教师应该充分利用积极的教学评价，充分保护学生的自尊心和写字的自信心，使其以更加积极的姿态投入学习过程中。还可以进行书写比赛和展示，通过互相竞争的方式，在全班让学生评选出最好的书写作品，真正体现学生学习主体的角色，增加学生学习的主动性和积极性。家长也应该多加鼓励孩子，耐心培养，发现有进步的地方及时进行表扬，以此培养其对书写的自信心。
2.训练正确的坐姿和执笔姿势
第一，培养学生正确的坐姿。正如前文所述，良好书写习惯的培养涉及到多个方面的工作，而培养正确的坐姿则是养成良好书写习惯的关键因素。所谓正确的坐姿，笔者认为，就是写字时头部要端正，身体要坐直，双臂要张开合适的角度，双脚自然下垂。中小学生的身心发展等都不成熟，让他们长时间保持同一姿势是比较困难的。因此，教师在教学过程中，要及时提醒学生，改正各种不良习惯。而在家里，孩子如果复习功课时坐姿不对，家长也应该及时指出，帮忙改正。
第二，养成正确的执笔姿势。正确的握笔姿势是：食指与拇指的指端轻轻捏住笔杆，然后用中指的第一指节在离笔尖两厘米处顶住笔杆，而无名指和小指成自然状态即可。为了保证写字过程更加顺畅，笔杆最好与纸面保持45度的斜角。
3.教授给学生正确的写字方法
在千百年的发展和完善过程中，我国汉字的书写也形成了一定的规律。在课堂教学中，教师要注意教给学生正确的写字方法。第一，要给学生进行现场演示，让学生认识生字的笔画结构、顺序等。第二，让学生记忆生字的书写规范，并给学生提供较多的练习机会。第三，让学生对比自己仿写的字与范本上字的区别，找到自己的不足之处。第四，运用积极的教师评语，帮助学生找到问题并加以解决。
一、培养学生良好书写习惯的重要性
所谓良好的书写习慣，就是指学生在书写过程中，能够采用正确的坐姿及握笔姿势、掌握正确的运笔形式，充分认识正确的书写规律，同时还能保证字迹工整、页面整洁的写字方法。培养学生良好的书写习惯，具有十分重要的意义：一方面，它能够帮助学生养成正确的写字习惯，了解握笔的方式、笔画的先后顺序、字体结构的构成，同时形成正确的坐姿，眼背手充分协调，促进学生的身体健康发展；另一方面，所谓“字如其人”，字迹往往能反映出人的某些特质，敷衍潦草或细心工整、笔画松散或清新隽永、密密麻麻或洒脱大气，这些都是通过一个人的书写能呈现给我们的印象。因此，培养好的书写习惯，除了形成正确的书写方式，更要注重引导学生学会对字体风格的欣赏，形成自己的书写风格，这都有利于培养学生的审美能力，促进学生的全面发展。
二、培养学生良好书写习惯的策略
结合自己多年的教学经验，笔者对如何培养学生良好的书写习惯这一课题进行了深入分析，并总结出以下策略：
1.更新教学方法，激发学生的习字兴趣
兴趣是激发人的学习潜能、促进他们不断探索和开发的原始动力。美国心理学家布鲁纳曾说过这样一句话：“对学习材料的兴趣高低是学生学习的最好刺激”。教师和家长应该转变教育理念，采取各种措施激发学生的学习兴趣。
首先，要合理布置课堂教学的写字内容。写字不光是简单的模拟，有时文字的内容也能很好的吸引学生，教师要帮助学生筛选合适的写字素材，尽量做到“少而精”，可以选取如小故事类的文字素材，让学生不光是机械地书写，同时还能了解到精彩有趣的故事，寓教于乐，这能极大地减轻学生的课业负担，增加学生的写字兴趣。另外材料还要注意具有一定的针对性，可观察学生们书写过程出现的问题，如上下结构的字经常头重脚轻，对于常错字易混字的区分，教师可以进行专项训练，体现的练习的实用性。而在家庭生活中，家长最好和孩子共同进行写字练习，在家庭教育的温馨氛围下，孩子养成良好的书写习惯往往事半功倍。
其次，在学生的书写过程中，教师和家长应该注意应多表扬、少批评。表扬是激发学生学习兴趣的重要手段之一，教师应该充分利用积极的教学评价，充分保护学生的自尊心和写字的自信心，使其以更加积极的姿态投入学习过程中。还可以进行书写比赛和展示，通过互相竞争的方式，在全班让学生评选出最好的书写作品，真正体现学生学习主体的角色，增加学生学习的主动性和积极性。家长也应该多加鼓励孩子，耐心培养，发现有进步的地方及时进行表扬，以此培养其对书写的自信心。
2.训练正确的坐姿和执笔姿势
第一，培养学生正确的坐姿。正如前文所述，良好书写习惯的培养涉及到多个方面的工作，而培养正确的坐姿则是养成良好书写习惯的关键因素。所谓正确的坐姿，笔者认为，就是写字时头部要端正，身体要坐直，双臂要张开合适的角度，双脚自然下垂。中小学生的身心发展等都不成熟，让他们长时间保持同一姿势是比较困难的。因此，教师在教学过程中，要及时提醒学生，改正各种不良习惯。而在家里，孩子如果复习功课时坐姿不对，家长也应该及时指出，帮忙改正。
第二，养成正确的执笔姿势。正确的握笔姿势是：食指与拇指的指端轻轻捏住笔杆，然后用中指的第一指节在离笔尖两厘米处顶住笔杆，而无名指和小指成自然状态即可。为了保证写字过程更加顺畅，笔杆最好与纸面保持45度的斜角。
3.教授给学生正确的写字方法
在千百年的发展和完善过程中，我国汉字的书写也形成了一定的规律。在课堂教学中，教师要注意教给学生正确的写字方法。第一，要给学生进行现场演示，让学生认识生字的笔画结构、顺序等。第二，让学生记忆生字的书写规范，并给学生提供较多的练习机会。第三，让学生对比自己仿写的字与范本上字的区别，找到自己的不足之处。第四，运用积极的教师评语，帮助学生找到问题并加以解决。