【摘 要】
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“项目学习”教学法在中国基础教育界正得到越来越多的关注,部分品德教师在课堂教学中引进项目学习法,鼓励学生按照一定要求,解决具有探究价值的真实问题,完成相应作品,在此
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“项目学习”教学法在中国基础教育界正得到越来越多的关注,部分品德教师在课堂教学中引进项目学习法,鼓励学生按照一定要求,解决具有探究价值的真实问题,完成相应作品,在此过程中形成良好的品德,实现稳定的社会性发展。将项目学习法恰当地应用于品德学科,可以明显促进学生在道德学习上的知行合一,有效防止“一个人,两张皮”的尴尬情况。为使开发的学习项目更符合品德学科的内在逻辑,教师需要把握以下四个主要原则。
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