“悟”“得”并进:实现寓言深度阅读

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<正>寓言的整本书阅读不同于其他文体的阅读,书中的一个个故事虽然短小、一读就懂,但故事所蕴含的寓意却未必人人都能悟得。有时候,因为无法与生活中的人和事相关联,还会出现“悟”而不“得”的怪象。如何破解这一难题?笔者引领学生积极实践探索,多次阅读文本,不断深入,逐步走向深度阅读。
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