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大单元视角下的初中数学单元教学研究
大单元视角下的初中数学单元教学研究
来源 :数学教学通讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户:minhu315
【摘 要】
:
数学大单元设计策略是从整体出发,从单元的知识结构出发,展示单元内在知识的线索,引导学生感受知识的逻辑关系,把握数学知识的本质,学会数学方法的迁移和运用,体会数学思想.文章从四个教学片段研究了大单元视角下的初中数学单元教学.
【作 者】
:
许小颖
【机 构】
:
福建省福州市闽清县文定初级中学 350811
【出 处】
:
数学教学通讯
【发表日期】
:
2022年5期
【关键词】
:
大单元
数学方法
教学策略
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数学大单元设计策略是从整体出发,从单元的知识结构出发,展示单元内在知识的线索,引导学生感受知识的逻辑关系,把握数学知识的本质,学会数学方法的迁移和运用,体会数学思想.文章从四个教学片段研究了大单元视角下的初中数学单元教学.
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