《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中提出：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，强化教师队伍基础作用，围绕凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民的工作目标，发展素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
　　校园的教育文化建设是重要的教育资源，是催生教师专业成长和学生生命发展及校园教育转型的深厚土壤。“绿水青山就是金山银山”，这是习近平总书记对绿色发展理念的一句经典阐述，如今这一理念已然沁入民心，深入生活，乃至造福世界。这句话是科学论断，是治国方略，更是中国智慧的体现和中国方案的亮点，让世界瞩目。我园把教育文化定位于“绿色”，旨在让“绿色”文化浸润在师生的一言一行中，熔炼出全校师生不断进取的力量，进一步深化幼儿园的教育转型，提升幼儿园内涵发展，营造绿色生态的和谐校园，办出人民满意的教育。
　　绿色是生命的原色，从人类为了生存栽培植物开始，绿色就代表了生命、健康、活力和对美好未来的追求，哪里有绿色，哪里就有生命。依据“绿色”文化，我们确立了“关注生命成长、实施绿色教育”的办园理念。围绕着办园理念我们用“绿色”思想培养人，用“绿色”观念教育人，用“绿色”环境熏陶人，以“关注生命成长为基调”，让“绿色”回归生命的本真，最终用“绿色”提升人的生命质量和实现人的生命价值。此外我们还提出了“让每一位师生伴绿色成长、与环保同行”的办园宗旨，创生了“绿色教育、生态环境、活力课堂、阳光师生”的办园目标;“传播绿色、点燃希望”的园训;“平等友爱、和谐发展”的园风;“敬业爱生、进取创新”的教风;“健康生活、快乐成长”的学风。我们坚持用“绿色”课程做支撑，彰显幼儿园文化;用“绿色”活动做烘托，营造幼儿园文化;用“绿色”环境做资源，展示幼儿园文化;用“绿色”制度做保障，确保幼儿园文化，逐步使康城幼儿园成为师生身心愉悦，情感陶冶的“绿色家园”。
　　在校园文化建设中，尤其是幼儿园的办园理念、培养目标、园训园风是幼儿园的一面旗帜，它时刻影响着师生的道路和方向。而幼兒园文化内涵的发展，首先要从教育思想的源头抓起，要将办园思想成为幼儿园内涵发展的灯塔，成为教师日常工作的灯塔，是需要良好的校园文化强大的教育功能。因此，加强幼儿园规范化管理，建设高品位的园本课程，优化育人环境，对幼儿园文化内涵发展和教育转型具有深远的影响和重大的现实意义。
　　如诗如画的校园风光，布局合理的校园建筑，鸟语花香的校园景致，整齐光洁的道路通道，美观科学的教师布置，文明健康的文化教育建设优美的校园环境有着春风化雨，润物无声的作用。我们的“绿色”环境文化：以“我的家园我来守护”为主线，依次从“爱护环境从我做起”、“爱护树木从我做起”、“低碳节能从我做起”、“爱护蓝天从我做起”、“爱护海洋从我做起”、“爱护动物从我做起”、“安全知识我知道”等七大方面在楼道环境创设中渗透绿色理念，让师生潜移默化地接受绿色熏陶，树立绿色意识。除了绿色楼道主题环境的整体创设，我们还不放过走廊的每一个角落，用来向孩子和家长传递一种“绿色”的文化。如把裸露在外的暖气栅栏，变成了美丽的花柱，花的海洋;在走廊拐弯处设置了垃圾桶，提醒幼儿不要乱丢垃圾，保持环境的整洁;在开关的旁边张贴“随手关灯”的标语，提醒教师和幼儿要节约用电，可以说，幼儿园的角角落落，从更多的细节中，体现了幼儿园 “绿色文化氛围”的营造。学生在优美的校园环境中受到感染和熏陶，触景生情，因美生爱，从而激发学生热爱学校，进而热爱家乡、热爱祖国的高尚品德。幼儿在幽雅的环境中学习，感到舒心怡神，从而增强环境保护意识。丰富多彩、健康高雅的校园环境文化，对低俗的非理性的文化及各种消极腐败思想也能起到很好的抑制作用，所有这些都有利于幼儿正确的世界观、人生关、价值观的形成。
　　丰富多彩的活动，是校园文化建设的重要阵地。孩子随着知识的增长、思维的发展和认识的提高，感情更加丰富，兴趣和爱好也更加广泛。针对这些特点，应适当的增加投入和设施，开展一系列活动。我们的“绿色”活动文化：开展全园幼儿、教师安全、环保儿歌比赛、演讲竞赛，环保、安全知识竞答活动;开展环保、安全教育的观摩课、骨干教师示范课、青年教师的“一课三研”活动;举办“绿色班级”、“环保小卫士”“安全知识我来讲”的评比活动，教师、家长、幼儿用废旧材料制作出美丽的壁画、可爱的小动物、角色游戏材料，户外运动器械等。幼儿园的网站、广播站、橱窗、园报等宣传教育阵地内容更新及时，积极联系社会媒体对开展的各项活动进行宣传报道，极大的拓展了幼儿园文化建设的渠道和空间。通过丰富、阳光、多彩的文化活动，让我们的师生从现在起做一个会环保、懂环保、做环保、讲安全的人，让地球变得更美好，让家园变得更美好，让生活变得更美好。
　　丰富多彩的校园文化既可培养幼儿的兴趣特长创造能力，提高幼儿的动手能力，掌握多种技能，树立热爱劳动的观念，还可以磨练幼儿意志，提高幼儿组织管理能力，为以后走向社会奠定坚实的基础。我们的“绿色”教育文化：核心要素是遵循幼儿身心发展规律，树立科学保教理念，建立良好师幼关系。合理安排幼儿一日生活，为幼儿提供均衡的营养，保证充足的睡眠和适宜的锻炼，传授基本的文明礼仪，培育幼儿良好的卫生、生活、行为习惯和自我保护能力。坚持以游戏为基本活动，珍视幼儿游戏活动的独特价值，保护幼儿的好奇心和学习兴趣，尊重个体差异，鼓励支持幼儿通过亲近自然、直接感知、实际操作、亲身体验等方式学习探索，让每天讲环保、讲安全、讲卫生、讲礼貌、讲劳动、讲友爱成为孩子的日常行为习惯，让孩子在我们创设的各类学习、游戏中健康快乐的成长。希望通过我们的不懈努力，关注生命幸福成长，培养出一批又一批的阳光师生。
　　如今，“绿色”文化已经成为我园全园师生不断进取的力量。我们在绿色文化的滋养下，正承载着新的希望，驾驭着新的机遇，勇攀高峰，努力迈向新的辉煌。
　　新疆省克拉玛依康城幼儿园 许彩虹