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【摘 要】小学是义务教育的起点，学生的学习压力也因此增大，导致很多学生的心理一直处于紧绷的状態，这样的状态对于学生来说是非常不好的。小学中的教师作为学生学习和日常生活中的负责人，加强学生的心理健康是教师最应该做的，这样才可以让学生在学习和生活中保持良好的心态，让学生顺利地走进社会，为社会提供优秀的人才。
【关键词】小学;教师工作;心理辅导
中图分类号：G625.1 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）12-0026-02
The Application of Psychological Counseling in Primary School Class Management
（No.2 Experimental Primary School ，Gaotang County， Liaocheng City， Shandong Province，China） ZHAO Zhenling
【Abstract】Elementary school is the starting point of compulsory education， and the pressure on students to study has increased as a result， causing many students to be in a tight state of mind. Such a state is very bad for students. Teachers in elementary schools are responsible for students’ learning and daily life. Strengthening students’ mental health is what teachers should do most， so that students can maintain a good attitude in their studies and life， and students can enter society smoothly. Provide excellent talents to the society.
【Keywords】Primary school; Teacher work; Psychological counseling
在小学中，学生的学习和生活相比较于幼儿园都发生了很大的改变，学生将大部分的心思都用在了学业上面，无论是学习还是生活都需要自己独立完成。在小学中，影响学生心理的因素有很多方面，有可能是家庭方面的，也有可能是学业方面的，甚至情感方面都是影响学生心理健康的因素，因此学生的心理健康显得格外的重要。
一、心理辅导在小学班级管理工作运用的重要性
（一）为小学生的健康成长奠定基础
由于大部分的小学生基本上都是独生子女，在家庭里面受到了整个家庭的关心和爱护，很多家庭对于这些独生子女都非常溺爱，长此以往，导致大部分学生养成了一些不良习惯，这些缺点和不足也会影响小学生的健康成长，并且在他们进入到小学以后，还可能会因为不喜欢和同学进行沟通而逐渐被孤立，也不会积极地参与集体活动，缺乏学习动力，因此小学生就会产生一定的心理问题。在他们思想逐步成长，逐步成熟的过程中，很多学生的内心世界也会逐渐发生改变，他们内心的活动将会隐藏得更加深，不会轻易地表露出来，长时间喜欢在封闭的环境中，这也不利于学生的成长。因此，面对这一系列问题，就需要教师进一步加强对小学生的心理辅导活动的重视，只有进一步开展心理辅导活动，对才可以让这些小学生更加健康地成长，使得小学生自身所具有的各种压力都得以释放，调整好自己的情绪，对于自己当前的情况进行清楚的判断和分析，了解自己目前遭遇到的一些困惑，从而使得自己可以更加全面的发展和进步。
（二）与时代发展和素质教育要求相适应
时代在不断发展，其对小学生的进一步成长提出了更多要求。如果小学生在成长的过程中缺乏良好的心理素质，不能够及时地适应社会变化，那么就会使得小学生在成长的过程中出现严重的心理问题，因此，对于这一问题，小学教育方面以及教师都需要进一步加强对于小学生的心理健康教育，从而有效促使小学生的发展能够和当前时代、社会的进步相适应，更好地对学生进行锻炼和培养，避免小学生出现严重的心理问题，造成严重的后果。
目前随着我国教育事业不断地深入和发展，素质教育也正在全面地推进。在素质教育当中，对小学生进行心理辅导，已经成为当前素质教育的一个重要的基本要求，小学生想要有效地培养自己高尚的品德，就必须具有良好的心理素质。教师还应该通过在心理辅导活动当中自身所具有的主导性作用，及时解决当前小学生在生活方面还有学业方面出现的各种各样的心理性问题，使得小学生的思想觉悟和思维方式得到进步和发展，让学生能够冷静地面对自己所遇到的各种问题，在成长的过程中，树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、小学阶段影响学生心理健康发展的主要问题
（一）人际交往问题
在小学中，人际交往是非常重要的，每一个学生都可以在学校中找到自己的好朋友，但是有一小部分的学生因为性格内向，在遇到陌生人时不善于去表达自己，因此就导致身边的朋友很少，时间长了后，学生的内心情感就无人进行倾听，导致学生有一种被孤立的感觉。还有一种学生，他们特别自以为是，心目中只有自己，从来不考虑别人的感受，这样的学生朋友会越来越少，最后导致与别人的关系非常紧张。
（二）学困生问题
在小学中，学困生最容易产生心理问题，因为每个人的家庭环境都不一样，所以学困生在其他学生面前就会显得比较自卑，他们在学校中就会表现得态度消极，在上课的时候不能集中注意力。部分学生在平时的日常生活中喜欢自己一个人，时间长久了就会形成孤僻的性格，严重影响了学困生的心理健康。学困生在平时遇到一些事情或语言的时候，他们会表现得尤为敏感，当同学们在一起交流时，他就会怀疑同学们是在议论自己，这样时间长了就会导致学困生的心理变得更加压抑。 （三）学业问题
学业问题是任何阶段的学生都可能会有的问题，主要体现的方面就是学习压力比较大，所学习的知识听不懂，担心考试考不好等。在小学中，有些学生可能所选择的科目并不适合自己，有些科目是自己的弱项，但由于不得不学，这样就会给一些学生带来学业上面的压力。临近考试时，学生会因为担心考试失利而产生特别严重的心理压力，最后导致在考试的过程中发挥失常，没有达到自己应该达到的水平。
（四）压力问题
小学生面临的最大问题就是学习上的压力问题，学习压力问题成为最严重的问题，现在小学每年招收的学生越来越多，导致小升初的竞争壓力日渐变大，很多学生由于考不上理想的初中而产生心理落差。
三、小学阶段教师如何加强学生心理健康教育
（一）加强教师心理健康教育业务培训，提高教师自身素质
在小学中，教师对学生心理健康的引导是非常重要的，但是在帮助学生的时候，教师自己的心理素质也应该提高，也应该多去学习一些如何培养学生心理素质方面的知识。在学校举办的心理活动中，教师应该积极地参加，并在这些活动中找到帮助学生疏导心理的方法，从而提升自己的能力，在以后的学习和生活中给予学生更加有效的帮助。
（二）加强教师与学生交流与沟通，加深对学生的了解
如果教师想要更好地疏导学生的心理，让学生有一个健康的心理状态，那么教师一定要多和学生进行沟通。在平时的日常生活中，教师应该在课余时间多去教室、学生家中（提前和学生家长约定）和学生进行沟通，让学生感觉教师特别和蔼，从而放下心中对教师的芥蒂，拉近教师和学生的关系。教师应该了解班级中每一个同学的特点，多和学生进行交流沟通，应该多倾听学生的烦恼。
（三）加强宏观调控，充分利用班级干部尤其是心理委员的桥梁作用
在小学中，每一个班级都设有一位心理委员，教师应该多和心理委员进行沟通，通过心理委员去了解班级中其他同学的情况。教师在一开始设定心理委员的时候，就应该找心理素质强、沟通能力强、有责任心的学生，心理委员一定要发挥自己的职能，为创建和谐班级助力。心理委员作为班级中的一分子，在平时的学习和生活中与其他的同学接触更多，所以了解同学的心理情况也要比教师了解的更加广泛，因此教师、心理委员、班长应该相互联系起来，共同去解决学生的心理问题。
（四）加强对学生的感恩教育
在平时的学习和生活中，无论是学习上面遇到的困难，还是生活上面遇到的难题，总会有一些人来愿意帮助我们，并一起解决。因此，教师要引导学生学会感恩，去感恩那些曾经帮助过我们的人。在平时，教师应该多开展一些关于感恩教育的活动，让感恩深入每个学生的心中。这样能让学生在学校或者社会中都怀着一颗感恩的心，用自己的真心去回馈他人，这样对于以后的人际交往的帮助是非常大的。
小学生的心理健康问题尤为重要，学生有一个好的心理素质，才能在以后的学习和生活中得以健康发展。在学生心理发展的过程中，教师起到非常关键的作用，因此，教师应该发挥自己的职能，多倾听学生，多帮助学生，让学生感受到关爱，感受到别人对他们的呵护，这样对于学生以后的发展是非常有帮助的。
参考文献：
[1]杨慧.在小学班级管理中渗透心理辅导[J].课程教育研究，2013（24）.
[2]朱振华.让成长的心灵充满希冀——小学班级管理中渗透心理辅导理念的实践感悟[J].学周刊，2012（01）.
（责编 杨 菲）
【关键词】小学;教师工作;心理辅导
中图分类号：G625.1 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）12-0026-02
The Application of Psychological Counseling in Primary School Class Management
（No.2 Experimental Primary School ，Gaotang County， Liaocheng City， Shandong Province，China） ZHAO Zhenling
【Abstract】Elementary school is the starting point of compulsory education， and the pressure on students to study has increased as a result， causing many students to be in a tight state of mind. Such a state is very bad for students. Teachers in elementary schools are responsible for students’ learning and daily life. Strengthening students’ mental health is what teachers should do most， so that students can maintain a good attitude in their studies and life， and students can enter society smoothly. Provide excellent talents to the society.
【Keywords】Primary school; Teacher work; Psychological counseling
在小学中，学生的学习和生活相比较于幼儿园都发生了很大的改变，学生将大部分的心思都用在了学业上面，无论是学习还是生活都需要自己独立完成。在小学中，影响学生心理的因素有很多方面，有可能是家庭方面的，也有可能是学业方面的，甚至情感方面都是影响学生心理健康的因素，因此学生的心理健康显得格外的重要。
一、心理辅导在小学班级管理工作运用的重要性
（一）为小学生的健康成长奠定基础
由于大部分的小学生基本上都是独生子女，在家庭里面受到了整个家庭的关心和爱护，很多家庭对于这些独生子女都非常溺爱，长此以往，导致大部分学生养成了一些不良习惯，这些缺点和不足也会影响小学生的健康成长，并且在他们进入到小学以后，还可能会因为不喜欢和同学进行沟通而逐渐被孤立，也不会积极地参与集体活动，缺乏学习动力，因此小学生就会产生一定的心理问题。在他们思想逐步成长，逐步成熟的过程中，很多学生的内心世界也会逐渐发生改变，他们内心的活动将会隐藏得更加深，不会轻易地表露出来，长时间喜欢在封闭的环境中，这也不利于学生的成长。因此，面对这一系列问题，就需要教师进一步加强对小学生的心理辅导活动的重视，只有进一步开展心理辅导活动，对才可以让这些小学生更加健康地成长，使得小学生自身所具有的各种压力都得以释放，调整好自己的情绪，对于自己当前的情况进行清楚的判断和分析，了解自己目前遭遇到的一些困惑，从而使得自己可以更加全面的发展和进步。
（二）与时代发展和素质教育要求相适应
时代在不断发展，其对小学生的进一步成长提出了更多要求。如果小学生在成长的过程中缺乏良好的心理素质，不能够及时地适应社会变化，那么就会使得小学生在成长的过程中出现严重的心理问题，因此，对于这一问题，小学教育方面以及教师都需要进一步加强对于小学生的心理健康教育，从而有效促使小学生的发展能够和当前时代、社会的进步相适应，更好地对学生进行锻炼和培养，避免小学生出现严重的心理问题，造成严重的后果。
目前随着我国教育事业不断地深入和发展，素质教育也正在全面地推进。在素质教育当中，对小学生进行心理辅导，已经成为当前素质教育的一个重要的基本要求，小学生想要有效地培养自己高尚的品德，就必须具有良好的心理素质。教师还应该通过在心理辅导活动当中自身所具有的主导性作用，及时解决当前小学生在生活方面还有学业方面出现的各种各样的心理性问题，使得小学生的思想觉悟和思维方式得到进步和发展，让学生能够冷静地面对自己所遇到的各种问题，在成长的过程中，树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、小学阶段影响学生心理健康发展的主要问题
（一）人际交往问题
在小学中，人际交往是非常重要的，每一个学生都可以在学校中找到自己的好朋友，但是有一小部分的学生因为性格内向，在遇到陌生人时不善于去表达自己，因此就导致身边的朋友很少，时间长了后，学生的内心情感就无人进行倾听，导致学生有一种被孤立的感觉。还有一种学生，他们特别自以为是，心目中只有自己，从来不考虑别人的感受，这样的学生朋友会越来越少，最后导致与别人的关系非常紧张。
（二）学困生问题
在小学中，学困生最容易产生心理问题，因为每个人的家庭环境都不一样，所以学困生在其他学生面前就会显得比较自卑，他们在学校中就会表现得态度消极，在上课的时候不能集中注意力。部分学生在平时的日常生活中喜欢自己一个人，时间长久了就会形成孤僻的性格，严重影响了学困生的心理健康。学困生在平时遇到一些事情或语言的时候，他们会表现得尤为敏感，当同学们在一起交流时，他就会怀疑同学们是在议论自己，这样时间长了就会导致学困生的心理变得更加压抑。 （三）学业问题
学业问题是任何阶段的学生都可能会有的问题，主要体现的方面就是学习压力比较大，所学习的知识听不懂，担心考试考不好等。在小学中，有些学生可能所选择的科目并不适合自己，有些科目是自己的弱项，但由于不得不学，这样就会给一些学生带来学业上面的压力。临近考试时，学生会因为担心考试失利而产生特别严重的心理压力，最后导致在考试的过程中发挥失常，没有达到自己应该达到的水平。
（四）压力问题
小学生面临的最大问题就是学习上的压力问题，学习压力问题成为最严重的问题，现在小学每年招收的学生越来越多，导致小升初的竞争壓力日渐变大，很多学生由于考不上理想的初中而产生心理落差。
三、小学阶段教师如何加强学生心理健康教育
（一）加强教师心理健康教育业务培训，提高教师自身素质
在小学中，教师对学生心理健康的引导是非常重要的，但是在帮助学生的时候，教师自己的心理素质也应该提高，也应该多去学习一些如何培养学生心理素质方面的知识。在学校举办的心理活动中，教师应该积极地参加，并在这些活动中找到帮助学生疏导心理的方法，从而提升自己的能力，在以后的学习和生活中给予学生更加有效的帮助。
（二）加强教师与学生交流与沟通，加深对学生的了解
如果教师想要更好地疏导学生的心理，让学生有一个健康的心理状态，那么教师一定要多和学生进行沟通。在平时的日常生活中，教师应该在课余时间多去教室、学生家中（提前和学生家长约定）和学生进行沟通，让学生感觉教师特别和蔼，从而放下心中对教师的芥蒂，拉近教师和学生的关系。教师应该了解班级中每一个同学的特点，多和学生进行交流沟通，应该多倾听学生的烦恼。
（三）加强宏观调控，充分利用班级干部尤其是心理委员的桥梁作用
在小学中，每一个班级都设有一位心理委员，教师应该多和心理委员进行沟通，通过心理委员去了解班级中其他同学的情况。教师在一开始设定心理委员的时候，就应该找心理素质强、沟通能力强、有责任心的学生，心理委员一定要发挥自己的职能，为创建和谐班级助力。心理委员作为班级中的一分子，在平时的学习和生活中与其他的同学接触更多，所以了解同学的心理情况也要比教师了解的更加广泛，因此教师、心理委员、班长应该相互联系起来，共同去解决学生的心理问题。
（四）加强对学生的感恩教育
在平时的学习和生活中，无论是学习上面遇到的困难，还是生活上面遇到的难题，总会有一些人来愿意帮助我们，并一起解决。因此，教师要引导学生学会感恩，去感恩那些曾经帮助过我们的人。在平时，教师应该多开展一些关于感恩教育的活动，让感恩深入每个学生的心中。这样能让学生在学校或者社会中都怀着一颗感恩的心，用自己的真心去回馈他人，这样对于以后的人际交往的帮助是非常大的。
小学生的心理健康问题尤为重要，学生有一个好的心理素质，才能在以后的学习和生活中得以健康发展。在学生心理发展的过程中，教师起到非常关键的作用，因此，教师应该发挥自己的职能，多倾听学生，多帮助学生，让学生感受到关爱，感受到别人对他们的呵护，这样对于学生以后的发展是非常有帮助的。
参考文献：
[1]杨慧.在小学班级管理中渗透心理辅导[J].课程教育研究，2013（24）.
[2]朱振华.让成长的心灵充满希冀——小学班级管理中渗透心理辅导理念的实践感悟[J].学周刊，2012（01）.
（责编 杨 菲）