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影片《黑板》中，暴力学生古泽由佳里和学习能力差的大宫正树为何比其他同龄学生在成长发展过程中更具“曲折”性。以人的发展影响因素为理论分析依据，最后得出结论：基于个体先天遗传素质的基础上，不同的教育、主观能动性及社会经历导致不同的成长发展结果。通过分析剧中人物的成长发展过程来揭示当代学生成长发展过程中的四个条件，即遗传、教育、环境和个人主观能动性。这四个条件对人的成长发展均有制约性与不可忽视性。由剧中人物的“脱胎换骨”，我们得到的教育启示有：人的成长发展是一个动态变化的过程，我们不要只看某一阶段或局部，而要辩