混合式教学模式与传统教学模式对比研究

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本研究探讨了广东工贸职业技术学院工商企业管理专业二年级学生一学期内混合式教学模式对比传统面对面教学模式的影响。同一老师同时授课 2 个班级,一个班级经历了部分网络在线授课,另一个班级经历了传统面对面教学模式。班级之间的比较是基于评估学习、学生认知调查和教师反思。在任何一项评估因素上,班级之间没有差别。然而,在学生对学习、社会联系、愉悦程度和教师支持的认知上,出现了差异。这些发现可能稍微缓解了对技术介入教学效果的担忧。虽然以教师为中心的教学模式被以学生为中心以教师为主导的教学模式所取代,可能让教师感到不适应
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