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针对高等师范院校公共心理学教学中存在的问题,即教学目标单一、模糊,教学内容陈旧、枯燥,教学方法传统、死板,教学评价简单、失真等不足之处,笔者提出在新世纪初高师公共心理学教学的价值取向应该是"四会",即学会、会学、会教、教会.同时,建议在教学中应着重从加强教材建设、更新教学方法、利用第二课堂等三方面入手.