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数学学习过程是不断提出问题、解决问题的过程,问题提出的质量决定着学习的质量,直接影响着教学效果与学生的思维方式。本文提出了数学课堂教学中问题设计的策略。
优化课堂教学设计 树立数学问题意识
【摘 要】
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数学学习过程是不断提出问题、解决问题的过程,问题提出的质量决定着学习的质量,直接影响着教学效果与学生的思维方式。本文提出了数学课堂教学中问题设计的策略。
【机 构】
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甘肃省定西市临洮县洮阳学区西街小学,
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2013年32期
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