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本研究从情感因素的视角对大学英语学习过程当中焦虑现象进行分析,探究降低学生焦虑情绪的方式及策略,试图降低学生在英语口语学习过程中的焦虑情绪,从而使学生在英语学习过程中最优化地进行言语的输入和输出.
论英语学习中降低焦虑情绪的方法
【摘 要】
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本研究从情感因素的视角对大学英语学习过程当中焦虑现象进行分析,探究降低学生焦虑情绪的方式及策略,试图降低学生在英语口语学习过程中的焦虑情绪,从而使学生在英语学习过
【机 构】
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首都师范大学大学英语教研部
【出 处】
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语文学刊
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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首都师范大学青年教改项目;
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