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习近平总书记在五四重要讲话中强调，青年要自觉践行社会主义核心价值观，与祖国和人民同行，努力创造精彩人生。大学生是青年群体的一个重要组成部分，是青年群体中的佼佼者，应该走在践行社会主义核心价值观的前列。而高校辅导员是大学生思想政治教育工作第一线的组织者和施教者，是当代大学生成长成才的人生导师和领路人，肩负着引导他们积极践行社会主义核心价值观的重要使命。因此，如何完成时代赋予的新使命，成为一名优秀辅导员，是当前高校管理者和辅导员都应该深入思考的命题。
高校辅导员的工作对象是青年大学生。大学生正处于价值观形成和确立的关键时期，他们的价值取向影响着未来整个社会的价值取向。习近平总书记在五四重要讲话中指出：对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。的确，经过几代人的努力，今天的中国已经站在了新的历史起点上，比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的梦想。而实现中国梦、实现人生梦需要广大青年自觉践行社会主义核心价值观，需要他们在践行中激扬青春、开拓人生、奉献社会。
今天，共塑富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善的价值观念，已经成为全国各族人民的共识。青年大学生们只有牢固树立社会主义核心价值观，一辈子的路才能走得正、走得宽、走得远。随着移动互联网技术的快速发展，文化传播的速度在加快，社会思想环境日益复杂，这对高校辅导员的工作提出了新挑战。
在新时期，想要成为优秀辅导员，需要有优秀的政治素质、道德修养，需要不断提升职业精神和业务水平，当然，还需要社会、政府、高校提供良好的成长环境。
在刚刚过去的毕业季里，毕业生们与辅导员依依惜别的情景是他们对大学生活最感动的记忆，也是辅导员最幸福的时刻。看着学生们成长、成才，然后自信满满地走向社会，很多辅导员心中油然而生的是满满的职业价值感。只是，这样的时刻太短暂，他们平常在忙碌的工作中难以享受到这样的幸福。
作为工作在高等教育第一线的学生工作者，辅导员与学生保持着最直接的接触，是学校和学生之间正常沟通与联系的桥梁、纽带。他们通过思想政治教育，引导大学生形成正确的人生观、价值观和世界观，引导大学生走向正确的人生道路，在大学教育过程中起着重要作用。然而，一些辅导员在现实工作中忙忙碌碌、疲于应付，并没有找到这样的价值感，甚至有时觉得自己在学生眼中是“办事员、勤杂工、保姆”的角色，在其他教师眼中是管着一群“小孩子”的“大孩子”，身处“夹心层”的尴尬境地。要使辅导员走出这种尴尬境地，需要高校在管理层面上进一步完善辅导员工作制度，加强辅导员队伍专业化、职业化建设，还需要辅导员自身在能力层面上进一步创新工作方式、提升职业素质。
同在毕业季的大学校长演讲，也许可以给他们提供一些启示。今年，很多大学校长的毕业演讲引起了人们的热议，因为他们脱离了传统的演讲稿形式，用自己的思考与学生真诚沟通，用更接地气的语言来传递思想。这些校长们想要表达的思想并未变化太多，而表达的方式在创新，更加以学生为本，更加人性化，从而引起了毕业生们更热烈的反响，也因此给毕业生留下了一个难忘的毕业典礼。因此，辅导员做好学生工作需要有对教育事业的热爱，需要有对学生的热爱，这些是做好工作的根本。此外，还需要进一步提高职业能力，创新“技术”，从而适应新时代的要求，走出过去的尴尬境地。
新时代的辅导员需要创新思想政治教育方式。今年五四青年节，习近平总书记在北京大学考察时强调，青年要自觉践行社会主义核心价值观，与祖国和人民同行，努力创造精彩人生。当前，辅导员工作的重要内容就是引导大学生自觉践行社会主义核心价值观，而引导他们，就要了解他们，了解他们的成长环境。众所周知，移动互联网技术的快速发展正在深刻地影响着大学生的生活方式、思维方式和表达方式。在大学校园里，智能手机、平板电脑等移动网络终端设备已成为大学生日常生活的必备工具，网络已成为他们学习、生活的基础平台。大学生在网上搜集学习资料、解决学习中遇到的问题，在网上交流思想、娱乐购物，互联网几乎满足课外生活的所有需求。在这种背景下，辅导员如果不懂移动互联网的特性、不了解移动互联网时代人们的思维方式，甚至是听不懂网络语言，就很难建立与学生沟通和交流的有效渠道，也就无法开展有效的思想政治教育工作。因此，新时代的辅导员必须熟悉移动互联网的应用，充分利用微博、微信等新媒体形式，把网络虚拟空间与现实生活结合起来，贴近学生思想动态，关怀学生的内心世界。同时，面对纷繁复杂的网络信息，辅导员要提高网络舆情分析能力，在利用新媒体时保证言论对大学生的学习生活产生积极影响，对出现的敏感信息进行准确判断并预测其发展趋势，将负面言论的影响降到最低，给大学生提供正确的导向和指引。
新时代的辅导员需要创新学生管理方式。在传统的学生管理工作中，辅导员事无巨细、事必躬亲，确实会给人们留下“保姆”的印象。然而，进入移动互联网时代，大学生的视野在无限拓展，获取知识、锻炼能力的渠道也在无限拓宽，他们的整体独立性在不断增强。因此，辅导员可以更多地利用学生组织来实现高效的学生管理工作。在这个过程中，辅导员需要勇于放权，保证学生组织和班级“领导集体”产生的公平、公开、公正；需要宏观指导，保证学生组织和班级开展活动的方向性。可以说，辅导员抓住了学生组织这个大动脉，就抓住了学生管理工作的关键，这样才能理顺工作思路，才能调动所有学生的聪明才智和积极性。随着移动新媒体的发展，辅导员可以随时随地方便快捷地了解学生组织的工作情况，这意味着，辅导员可以给学生组织更大的空间，在加强管理的同时给学生提供更多锻炼组织能力、合作能力和提升综合素质的机会，提高学生集体的凝聚力和创造力。
新时代的辅导员需要创新职业指导方式。今年，李克强总理在《政府工作报告》中明确指出要“实施不间断的就业创业服务，提高大学生就业创业比例”。政府和高校都把促进大学生就业放在了更重要的位置，并出台了一系列政策措施。这些为大学生就业提供了良好的外部环境，然而，解决大学生就业问题还需要提升大学生自身的职业规划能力和就业能力。在这个过程中，辅导员承担着引领与指导的重大责任。在长期接受应试教育的过程中，我国学生出现了重分数、轻自我探索、目标意识淡薄的问题，他们进入大学后往往对自身的职业生涯没有规划，自身定位不清晰，没有为自己确立合理的目标，对未来产生茫然感，又因为就业难的问题产生不安全感。因此，辅导员在大学新生入校之后就要开始职业指导工作，尽早地通过职业规划指导促使学生自我觉醒，进行自我定位，尽早明确人生目标，帮助他们实现职趣匹配。而新时代的职业指导并不是辅导员的“现身说法”或“经验传授”，而是需要辅导员有专业的技能和较高的水平，需要辅导员对当前的就业市场和未来的就业趋势有深刻的认识。这就要求高校辅导员不仅是学生管理专家，还是职业规划指导专家，从而有效地帮助学生顺利就业，最大限度地实现自我价值。
时代的发展给高校辅导员职业注入了新的内涵，也给高校辅导员队伍建设提出了新的挑战。在新时期辅导员队伍专业化、职业化发展过程中，政府、高校需要提供切实的政策支持，营造良好的环境。同时，辅导员自身也需要不断明确职业定位，培养职业精神，增强职业技能。 责编：晓 成
习近平总书记在五四重要讲话中强调，青年要自觉践行社会主义核心价值观，与祖国和人民同行，努力创造精彩人生。大学生是青年群体的一个重要组成部分，是青年群体中的佼佼者，应该走在践行社会主义核心价值观的前列。而高校辅导员是大学生思想政治教育工作第一线的组织者和施教者，是当代大学生成长成才的人生导师和领路人，肩负着引导他们积极践行社会主义核心价值观的重要使命。因此，如何完成时代赋予的新使命，成为一名优秀辅导员，是当前高校管理者和辅导员都应该深入思考的命题。
高校辅导员的工作对象是青年大学生。大学生正处于价值观形成和确立的关键时期，他们的价值取向影响着未来整个社会的价值取向。习近平总书记在五四重要讲话中指出：对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。的确，经过几代人的努力，今天的中国已经站在了新的历史起点上，比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的梦想。而实现中国梦、实现人生梦需要广大青年自觉践行社会主义核心价值观，需要他们在践行中激扬青春、开拓人生、奉献社会。
今天，共塑富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善的价值观念，已经成为全国各族人民的共识。青年大学生们只有牢固树立社会主义核心价值观，一辈子的路才能走得正、走得宽、走得远。随着移动互联网技术的快速发展，文化传播的速度在加快，社会思想环境日益复杂，这对高校辅导员的工作提出了新挑战。
在新时期，想要成为优秀辅导员，需要有优秀的政治素质、道德修养，需要不断提升职业精神和业务水平，当然，还需要社会、政府、高校提供良好的成长环境。
在刚刚过去的毕业季里，毕业生们与辅导员依依惜别的情景是他们对大学生活最感动的记忆，也是辅导员最幸福的时刻。看着学生们成长、成才，然后自信满满地走向社会，很多辅导员心中油然而生的是满满的职业价值感。只是，这样的时刻太短暂，他们平常在忙碌的工作中难以享受到这样的幸福。
作为工作在高等教育第一线的学生工作者，辅导员与学生保持着最直接的接触，是学校和学生之间正常沟通与联系的桥梁、纽带。他们通过思想政治教育，引导大学生形成正确的人生观、价值观和世界观，引导大学生走向正确的人生道路，在大学教育过程中起着重要作用。然而，一些辅导员在现实工作中忙忙碌碌、疲于应付，并没有找到这样的价值感，甚至有时觉得自己在学生眼中是“办事员、勤杂工、保姆”的角色，在其他教师眼中是管着一群“小孩子”的“大孩子”，身处“夹心层”的尴尬境地。要使辅导员走出这种尴尬境地，需要高校在管理层面上进一步完善辅导员工作制度，加强辅导员队伍专业化、职业化建设，还需要辅导员自身在能力层面上进一步创新工作方式、提升职业素质。
同在毕业季的大学校长演讲，也许可以给他们提供一些启示。今年，很多大学校长的毕业演讲引起了人们的热议，因为他们脱离了传统的演讲稿形式，用自己的思考与学生真诚沟通，用更接地气的语言来传递思想。这些校长们想要表达的思想并未变化太多，而表达的方式在创新，更加以学生为本，更加人性化，从而引起了毕业生们更热烈的反响，也因此给毕业生留下了一个难忘的毕业典礼。因此，辅导员做好学生工作需要有对教育事业的热爱，需要有对学生的热爱，这些是做好工作的根本。此外，还需要进一步提高职业能力，创新“技术”，从而适应新时代的要求，走出过去的尴尬境地。
新时代的辅导员需要创新思想政治教育方式。今年五四青年节，习近平总书记在北京大学考察时强调，青年要自觉践行社会主义核心价值观，与祖国和人民同行，努力创造精彩人生。当前，辅导员工作的重要内容就是引导大学生自觉践行社会主义核心价值观，而引导他们，就要了解他们，了解他们的成长环境。众所周知，移动互联网技术的快速发展正在深刻地影响着大学生的生活方式、思维方式和表达方式。在大学校园里，智能手机、平板电脑等移动网络终端设备已成为大学生日常生活的必备工具，网络已成为他们学习、生活的基础平台。大学生在网上搜集学习资料、解决学习中遇到的问题，在网上交流思想、娱乐购物，互联网几乎满足课外生活的所有需求。在这种背景下，辅导员如果不懂移动互联网的特性、不了解移动互联网时代人们的思维方式，甚至是听不懂网络语言，就很难建立与学生沟通和交流的有效渠道，也就无法开展有效的思想政治教育工作。因此，新时代的辅导员必须熟悉移动互联网的应用，充分利用微博、微信等新媒体形式，把网络虚拟空间与现实生活结合起来，贴近学生思想动态，关怀学生的内心世界。同时，面对纷繁复杂的网络信息，辅导员要提高网络舆情分析能力，在利用新媒体时保证言论对大学生的学习生活产生积极影响，对出现的敏感信息进行准确判断并预测其发展趋势，将负面言论的影响降到最低，给大学生提供正确的导向和指引。
新时代的辅导员需要创新学生管理方式。在传统的学生管理工作中，辅导员事无巨细、事必躬亲，确实会给人们留下“保姆”的印象。然而，进入移动互联网时代，大学生的视野在无限拓展，获取知识、锻炼能力的渠道也在无限拓宽，他们的整体独立性在不断增强。因此，辅导员可以更多地利用学生组织来实现高效的学生管理工作。在这个过程中，辅导员需要勇于放权，保证学生组织和班级“领导集体”产生的公平、公开、公正；需要宏观指导，保证学生组织和班级开展活动的方向性。可以说，辅导员抓住了学生组织这个大动脉，就抓住了学生管理工作的关键，这样才能理顺工作思路，才能调动所有学生的聪明才智和积极性。随着移动新媒体的发展，辅导员可以随时随地方便快捷地了解学生组织的工作情况，这意味着，辅导员可以给学生组织更大的空间，在加强管理的同时给学生提供更多锻炼组织能力、合作能力和提升综合素质的机会，提高学生集体的凝聚力和创造力。
新时代的辅导员需要创新职业指导方式。今年，李克强总理在《政府工作报告》中明确指出要“实施不间断的就业创业服务，提高大学生就业创业比例”。政府和高校都把促进大学生就业放在了更重要的位置，并出台了一系列政策措施。这些为大学生就业提供了良好的外部环境，然而，解决大学生就业问题还需要提升大学生自身的职业规划能力和就业能力。在这个过程中，辅导员承担着引领与指导的重大责任。在长期接受应试教育的过程中，我国学生出现了重分数、轻自我探索、目标意识淡薄的问题，他们进入大学后往往对自身的职业生涯没有规划，自身定位不清晰，没有为自己确立合理的目标，对未来产生茫然感，又因为就业难的问题产生不安全感。因此，辅导员在大学新生入校之后就要开始职业指导工作，尽早地通过职业规划指导促使学生自我觉醒，进行自我定位，尽早明确人生目标，帮助他们实现职趣匹配。而新时代的职业指导并不是辅导员的“现身说法”或“经验传授”，而是需要辅导员有专业的技能和较高的水平，需要辅导员对当前的就业市场和未来的就业趋势有深刻的认识。这就要求高校辅导员不仅是学生管理专家，还是职业规划指导专家，从而有效地帮助学生顺利就业，最大限度地实现自我价值。
时代的发展给高校辅导员职业注入了新的内涵，也给高校辅导员队伍建设提出了新的挑战。在新时期辅导员队伍专业化、职业化发展过程中，政府、高校需要提供切实的政策支持，营造良好的环境。同时，辅导员自身也需要不断明确职业定位，培养职业精神，增强职业技能。 责编：晓 成