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中职学生专业技能的高低和品德素养的优良直接影响我国劳动者的整体素质。中职英语具有育人功能,通过英语进行德育渗透是学生品德发展和英语学科教学的内在需要。实践中尝试"英语格言、句子、阅读素材"的德育渗透策略,坚持"素材的开放性、内容的互补性、对象的发展性"的实践原则,通过润物细无声的点滴影响培养学生的良好品德。