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初中物理教学是难点学科,特别是一些抽象思维能力不强的学生,在学习物理知识时,学习感觉困难,引起学生厌学情绪,不利于学习质量提高。为了解决在初中物理教学中存在的问题,可以采用案例教学方法,特别是在物理概念教学中应用案例教学方法,能够促使学生快速理解,实现教学质量提高。本文对案例教学方法应用在物理概念教学中的策略进行分析,以提高物理概念教学的质量。