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文章首先分析了大学生职业生涯发展与规划"10+8"教学模式的背景和意义,然后阐述了大学生职业生涯发展与规划"10+8"教学模式的实施过程和实施效果,最后论述了大学生职业生涯发展与规划"10+8"教学模式的经验和启示。
大学生职业生涯发展与规划“10+8”教学模式探究——以兰州大学为例
【摘 要】
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文章首先分析了大学生职业生涯发展与规划"10+8"教学模式的背景和意义,然后阐述了大学生职业生涯发展与规划"10+8"教学模式的实施过程和实施效果,最后论述了大学生职业生涯发
【机 构】
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兰州大学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2020年8期
【基金项目】
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兰州大学2018年度教学研究项目“‘10+8’式理论与实践内外课堂教学模式探索--《职业生涯规划与发展》课程教学模式研究”(编号:2018006)
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