【摘 要】
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目的探讨基于微课的翻转课堂教学模式在内科护理学教学中的研究与实践。方法选取我学院2016级护理本科1班为观察组、2班为对照组。采用传统教学模式给对照组学生教学,采用基
【基金项目】
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2015年度广西高等教育本科教学教改项目,基于微课程的翻转课堂教学在内科护理学的应用(项目编号:2015JGA263)
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目的探讨基于微课的翻转课堂教学模式在内科护理学教学中的研究与实践。方法选取我学院2016级护理本科1班为观察组、2班为对照组。采用传统教学模式给对照组学生教学,采用基于微课的翻转课堂教学模式给观察组学生教学,将两组学生的各项学习情况详细整理后作对比分析。结果观察组学生的综合能力评价结果比对照组优,学生对教学模式的满意度评价结果比对照组优,差异有统计学意义(P<0.05)。结论内科护理学教学过程中选择基于微课的翻转课堂教学模式的教学效果更佳,能够使学生自己的自主学习能力增强,也可以提高学生对各项教学内
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