看图作文是一种给材料的作文形式，即习作者在一幅或多幅画面前，根据画面所展示的人物（或事物）以及它们之间的内在联系，通过细致的观察，展开合理的想象，补充细节，充实内容，并用语言文字把画面所寓含的东西写成文字（或口头）形式的一种作文训练形式。
　　看图作文这种作文方式，有助于提高习作者的观察能力、思维能力、应用语言文字的能力和组织表达能力等，在中小学的作文训练中占有相当重要的地位和比重。
　　当习作者面对给定的一幅或多幅画面时，怎样才能准确把握住画面内容，写好一篇看图作文呢？我认为应当遵循下列步骤。
　　一、认真观察画面，确定画面内容
　　弄清画面的意思，是写好看图作文的第一步，也可以说是写好看图作文的关键。要是连图都看不懂，写好也就无从谈起。
　　1.观察画面内容，就是按既定的意图，对画面进行周密、系统地观察，抓住画面的主要特征和细微之处。
　　但观察不是漫无目的的乱观察，而是按一定的顺序进行，不管是单幅的还是多幅的都应如此：多幅的，按画幅的先后逐一观察，然后再连起来作总体观察；一幅之中，又按一定的顺序观察（单幅的也如此）。（本文重点说明单幅的观察顺序）
　　在观察时，我们一般是从观察人物入手，先人物后事物：看图中有几个人物，他们在做什么。并从他们的服饰、神态、动作等方面推测他们的年龄、身份等。然后以人物为中心，按照一定的顺序观察事物（或者说景物），如从远到近、从左到右、从中间到两边（或到四周）等，观察人物周围的环境，即人物活动的空间，如山川、草木、虫鱼、鸟兽等，确定事情发生的时间、地点等。
　　2.确定画面内容，就是在认真细致的观察画面，弄清人物和景物，熟悉了画面内容之后，在头脑中经过一番思考，弄清这一幅或几幅画要告诉我们什么，即弄清画面的中心思想（也叫主题思想）。如果是多幅的，要弄清每一幅画的意思，再连起来作通盘考虑，分清主要内容和次要内容。
　　二、展开合理想象，扩展画面内容
　　展开合理想象，扩展画面内容，就是根据画面内容，想一想其前因后果、发生过程、故事情节、细节等，把画面上没有的而实际上应该有（有时或许没有）的内容通过合理的想象补充出来，使其内容更加具体、生动、形象。
　　给定的画面是静止的，人物的神态、动作变化、说话内容、心理活动等在画面上是无法表现出来的。画面上只交代了事情发展过程中某个特定阶段的关键情节，而不是整个过程和全部情节。因此，我们观察到的也只是极其有限的一小部分内容，而不是全部内容，更多、更丰富的东西在画面之外，单把画面上可以看到的几个人、几样景物写下来，当然是远远不够的。
　　要想使文章变得具体、生动、形象，那就要展开丰富的联想和想象，进一步扩展画面的内容，把画面上没有的内容，如事情的起因、经过、结果，人物的语言、行动变化、心理活动等，根据画面上已有的内容，合情合理地推想出来，让静止的、不连贯的、无声的图画，变成活动的、连贯的、有“声”有“色”的“电影”，映在作者的头脑中。
　　想象的思路和范围应尽可能的开阔、宽广，但想象又绝不能胡思乱想，它必须以图为基础来思前想后：想一想在此之前还发生了一些什么情况，之后还会有怎样的演变，将会是一个怎样的结果等等。同时，想象还必须符合生活实际，想象出来的东西或事物应该是生活中有的或可能出现的，想象不能不着边际，也就是说，想象要合情合理。
　　三、组织材料语言，再现画面内容
　　即把根据画面观察、想象得到的东西，用语言文字表达出来，成为书面的（或口头的）东西。这是写好看图作文至关重要的一个环节。
　　在这一步，要根据画面所要表达的中心内容，决定材料取舍、层次的安排、语言的运用等。哪些材料是主要的，哪些材料是次要的；哪些该先说，哪些该后说，哪些可以不说；该怎样开头，又该如何结尾；该选用哪些词语才能准确表情达意；该采用哪种表达方式以及哪些修辞手法才能使文章语句生动、形象等，都是此时需要考虑和完成的。
　　运用语言文字的能力如何，关系到你这篇文章的优劣成败，如果你不能很好地驾驭语言，那么你观察得再仔细，想象再丰富，也是枉然的，写出来的东西不是词不达意、言不由衷，就是枯燥无味、味同嚼蜡。
　　四、仔细修改润色，完善画面内容
　　好文章是寫出来的，也是改出来的。文章写好后，要仔细修改。写好之后，读上几遍，看看语句是否通顺，用词是否准确，标点符号使用是否正确，结构层次的安排是否合理，材料的详略是否得当，重点是否突出，中心是否明确等等，再对照画面，看看是否还有疏漏之处，是否横生枝节，是否写了一些无关紧要的东西。经过增、删、改、换，润色后定稿，一篇好的看图作文才算最后完成。
　　只要我们遵循看图作文的规律，写好看图作文也并不难。多观察、思考，勤于写练，我们就一定能写好它。当然，作为一种开放型的写练方式，它的一些规律和原则还有待我们去探讨。
　　（作者单位 云南省巧家县白鹤滩中学）