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在实际教学中，常听到不少学生感叹：数学课能听懂，作业却不会做，更有的感叹：曾做过的题目过了一段时间或换一下条件、结论，又不会做；特别对于新型的题目就无从着手，这种现象在一些生源比较差的中学还是一种比较普遍的现象。针对这一现象，我对一些学生进行了调查、了解分析，发现学生做不出习题的原因，似懂非懂有之，不懂装懂亦有之，但大多数确实听懂了课，而做不来习题，其主要原因我认为应从两方面来寻找。并且就解决的对策及引发的思考谈自己的看法，望同仁批评指正。