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在“部编版”小学语文教材选文中,散文占的比重较大.但在具体教学中,教师对散文教学的研究较少,教学时仅凭自己原有的教学经验或照搬一定的套路去教散文,而没有挖掘散文这一类文体的独特之美.文章指出,在散文教学中,教师要善于探寻文本之美,发现这一类文体的独特之处,通过细读文本品语言,认真品评感受作者的感情,落实语用素养提升目标,提升散文教学质量.