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与现代汉语口语相比,科技汉语在词汇、语用等方面都有着比较显著的区别。若忽略这种区别,学习者语义理解不清,将会影响专业课程的学习。因此本文在语言学研究的基础上,从学生阅读难度较大的句子角度入手,对科技尤其是来华预科教育的数理化汉语句法节奏规律展开进一步探索,旨在发掘一条科技汉语和对外汉语研究的新角度,同时希望能够对教学实践起到一定的帮助。