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摘 要：本研究旨在對中小学校园体育赛事的制度建设和科学管理的探究，推动中小学体育赛事更好地发展。本研究方法为：文献资料法、专家访谈、问卷调查法、德尔菲法、层次分析法、数理统计法;研究结果与分析：（1）构建赛事经费，赛事设施，人力保障、后勤保障、赛事申报5个评价维度，并依照这5个维度建立评价指标体系;（2）应用德尔菲法，经过两轮专家问卷调查增减和修改后，确定中小学校园体育赛事申报管理指标体系，二级指标5个，三级指标11个。从而为中小学校园体育赛事的管理提供可参考的理论和实践模型。
关键词：校园赛事;申报管理;指标体系
1、课题背景
国务院办公厅转发教育部的文件《积极鼓励创建青少年体育俱乐部，组织开展丰富多彩的学生群众性体育活动为分关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》（国发办[2012]53号）提出建立健全学生体育竞赛体制，引导学校合理开展课余体育训练和竞赛活动学校体育的重点工作。本文将试图通过梳理已有中小学校体育赛事申报管理的研究成果，从而为中小学校园体育赛事的管理提供可参考的理论和实践模型。
2、研究意义
本研究从着眼于制度建设的基本出发点，构建出符合中小学校园体育赛可操作的申报管理体系。中小学校园体育赛事的开展可以促进体育教学、课外体育活动和社团的开展、促进学生主动参与，丰富校园体育活动。以上体现本研究的理论意义。
3、研究对象及研究方法
3.1研究对象
以中小学校园体育赛事申报管理指标体系为研究对象
3.2研究方法
3.2.1文献资料法
以“体育管理”、“校园体育赛事”、“学生赛事管理”等为关键词检索相关论文与文献，为论文的指标筛选、结构构成、结果的讨论和最终成文等提供重要基础。
3.2.2专家访谈法
主要对政府主管部门、相关领域专家学者和各项目协会责任人等，通过面对面或电话沟通等形式进行访谈。进行科学合理地筛选论文指标，为指标的选取增加科学性等。
3.2.3问卷调查法
通过查阅、整理文献资料及领导、专家、教练教师的访谈内容设计制定本课题问卷，问卷类型拟采用层次分析问卷。
3.2.4德尔菲法
将初步形成的中小学校园体育赛事申报管理评价指标体系，咨询项目协会赛事组织负责以及中小学校园体育赛事组织与管理等相关领域专家，征求专家对评价指标体系中各个指标的意见。
3.2.5层次分析法
将所要构建的中小学校园体育赛事申报管理指标体系，逐层分解形成不同层次的目标系统，通过赋予分值等形式，形成管理体系的评价指标的权重。
3.2.6 数理统计法
通过spss19.0对相关数据进行处理和分析。
4、研究结果与分析
4.1 中小学校园体育赛事申报管理系统指标体系的理论框架
本文依据中小学校园体育赛事管理申报的目标，构建赛事经费，赛事设施，人力保障、后勤保障、赛事申报5个评价维度，并依照这5个维度建立评价指标体系。
4.2 中小学校园体育赛事申报管理系统评价指标解释
论文根据研究需求和专家意见以及中小学校园体育赛事的特点建立了三个不同等级的指标，中小学校园体育赛事筹备申报管理系统指标体系经过两轮轮专家咨询增减和修改后，得到二级指标5个，三级指标11个。现根据指标制定的初衷给予相应地解释。
4.2.1一级指标
校园赛事筹备申报管理：对于中小学校园体育赛事的举办流程方面，其赛事的筹备申报是作为首要环节。赛事的筹备申报，指顺利组织运作一项体育赛事，包括筹备、组织实施到结束等过程，所必须具备的各种必要条件，它们对于体育赛事的组织运作起着关键作用。
4.2.2 二级指标
（1）赛事经费：赛事经费是赛事举办的基础，赛事经费直接反应了赛事的规模大小和赛事的准备情况。
（2）赛事设施：为举办中小学校园体育赛事所预备的体育场地、器材、设施。
（3）人力保障：为举办中小学校园体育赛事专门明确的行政分管部分，及相关权威工作人员负责体育赛事全部事宜。
（4）后勤保障：赛事运行过程中进行场地服务、医疗救护、安全保障等服务的赛事综合保障体系。
（5）赛事申报：参加学校根据政府公布的比赛内容及要求，进行网上填写并申报，目的是数字化的统筹赛事。
4.2.3 三级指标
5、研究结论
5.1.1本文依据中小学校园体育赛事管理申报的目标，构建赛事经费，赛事设施，人力保障、后勤保障、赛事申报 5 个评价维度，并依照这 5个维度建立评价指标体系。
5.1.2中小学校体育赛事申报管理评价指标体系的建构的关键在于其在实际应用中的可行性。依据校园赛事申报管理指标体系，进一步为构建出中小学校园体育赛事管理系统指标体系的层次结构提供分析模型，指标体系为评价中小学校园体育赛事提供可参考的理论模型。
5.1.3此体系可用于同一区、市中小学校园体育赛事申报管理的纵向比较，针对各项指标进行比较，发现问题，从而更好地完善赛事基础条件建设，规范体育赛事的组织管理，提高体育赛事的效益，促进校园体育文化建设，推动中小学校体育赛事良性发展。
参考文献
[1] 国家体育总局.中共中央国务院关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见[Z].2007.
[2] 张得保.深圳体育赛事取向研究[D].北京体育大学，2011
[3] 赵云涛.我国中小城市体育赛事的选择评价及实证研究[D].北京：首都体育学院，2012.
关键词：校园赛事;申报管理;指标体系
1、课题背景
国务院办公厅转发教育部的文件《积极鼓励创建青少年体育俱乐部，组织开展丰富多彩的学生群众性体育活动为分关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》（国发办[2012]53号）提出建立健全学生体育竞赛体制，引导学校合理开展课余体育训练和竞赛活动学校体育的重点工作。本文将试图通过梳理已有中小学校体育赛事申报管理的研究成果，从而为中小学校园体育赛事的管理提供可参考的理论和实践模型。
2、研究意义
本研究从着眼于制度建设的基本出发点，构建出符合中小学校园体育赛可操作的申报管理体系。中小学校园体育赛事的开展可以促进体育教学、课外体育活动和社团的开展、促进学生主动参与，丰富校园体育活动。以上体现本研究的理论意义。
3、研究对象及研究方法
3.1研究对象
以中小学校园体育赛事申报管理指标体系为研究对象
3.2研究方法
3.2.1文献资料法
以“体育管理”、“校园体育赛事”、“学生赛事管理”等为关键词检索相关论文与文献，为论文的指标筛选、结构构成、结果的讨论和最终成文等提供重要基础。
3.2.2专家访谈法
主要对政府主管部门、相关领域专家学者和各项目协会责任人等，通过面对面或电话沟通等形式进行访谈。进行科学合理地筛选论文指标，为指标的选取增加科学性等。
3.2.3问卷调查法
通过查阅、整理文献资料及领导、专家、教练教师的访谈内容设计制定本课题问卷，问卷类型拟采用层次分析问卷。
3.2.4德尔菲法
将初步形成的中小学校园体育赛事申报管理评价指标体系，咨询项目协会赛事组织负责以及中小学校园体育赛事组织与管理等相关领域专家，征求专家对评价指标体系中各个指标的意见。
3.2.5层次分析法
将所要构建的中小学校园体育赛事申报管理指标体系，逐层分解形成不同层次的目标系统，通过赋予分值等形式，形成管理体系的评价指标的权重。
3.2.6 数理统计法
通过spss19.0对相关数据进行处理和分析。
4、研究结果与分析
4.1 中小学校园体育赛事申报管理系统指标体系的理论框架
本文依据中小学校园体育赛事管理申报的目标，构建赛事经费，赛事设施，人力保障、后勤保障、赛事申报5个评价维度，并依照这5个维度建立评价指标体系。
4.2 中小学校园体育赛事申报管理系统评价指标解释
论文根据研究需求和专家意见以及中小学校园体育赛事的特点建立了三个不同等级的指标，中小学校园体育赛事筹备申报管理系统指标体系经过两轮轮专家咨询增减和修改后，得到二级指标5个，三级指标11个。现根据指标制定的初衷给予相应地解释。
4.2.1一级指标
校园赛事筹备申报管理：对于中小学校园体育赛事的举办流程方面，其赛事的筹备申报是作为首要环节。赛事的筹备申报，指顺利组织运作一项体育赛事，包括筹备、组织实施到结束等过程，所必须具备的各种必要条件，它们对于体育赛事的组织运作起着关键作用。
4.2.2 二级指标
（1）赛事经费：赛事经费是赛事举办的基础，赛事经费直接反应了赛事的规模大小和赛事的准备情况。
（2）赛事设施：为举办中小学校园体育赛事所预备的体育场地、器材、设施。
（3）人力保障：为举办中小学校园体育赛事专门明确的行政分管部分，及相关权威工作人员负责体育赛事全部事宜。
（4）后勤保障：赛事运行过程中进行场地服务、医疗救护、安全保障等服务的赛事综合保障体系。
（5）赛事申报：参加学校根据政府公布的比赛内容及要求，进行网上填写并申报，目的是数字化的统筹赛事。
4.2.3 三级指标
5、研究结论
5.1.1本文依据中小学校园体育赛事管理申报的目标，构建赛事经费，赛事设施，人力保障、后勤保障、赛事申报 5 个评价维度，并依照这 5个维度建立评价指标体系。
5.1.2中小学校体育赛事申报管理评价指标体系的建构的关键在于其在实际应用中的可行性。依据校园赛事申报管理指标体系，进一步为构建出中小学校园体育赛事管理系统指标体系的层次结构提供分析模型，指标体系为评价中小学校园体育赛事提供可参考的理论模型。
5.1.3此体系可用于同一区、市中小学校园体育赛事申报管理的纵向比较，针对各项指标进行比较，发现问题，从而更好地完善赛事基础条件建设，规范体育赛事的组织管理，提高体育赛事的效益，促进校园体育文化建设，推动中小学校体育赛事良性发展。
参考文献
[1] 国家体育总局.中共中央国务院关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见[Z].2007.
[2] 张得保.深圳体育赛事取向研究[D].北京体育大学，2011
[3] 赵云涛.我国中小城市体育赛事的选择评价及实证研究[D].北京：首都体育学院，2012.