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《系统功能语言学概论》是功能语言学的入门读本，也是作功能语言学研究的核心和基础。该书由胡壮麟、朱永生、张德禄和李战子编著，于2005年由北京大学出版社出版。本文将对该书主要内容进行简要介绍和评价，并对书中“评价理论与意识形态”一章进行详细解读。
1内容简介
该书共分为13章。第四、五、六章集中阐述了功能语法的三个元功能：概念功能，人际功能和语篇功能，这三章是该书的核心部分，概念功能包括经验功能和逻辑功能，经验功能指的是语言对人们在现实世界中各种经历的表达，逻辑功能指的则是语言对两个以上的意义单位之间逻辑关系的表达。经验功能包括及物性和语态，六种及物过程和语态现也成为批评语篇分析的工具。人际功能指讲话者通过语言表达他们的身份、地位、态度、动机和他们对事物的推断、判断和评价等功能，对语篇中人际功能的分析可以从语气结构和归一性与情态这两方面着手。语篇功能是属于语义层的范畴，把语言成分组织成为语篇的功能叫语篇功能。语篇功能可以通过主位结构，信息结构和衔接得到体现。其中值得考察的是主位推进模式和有标记主位、无标记主位以及各种不同的衔接手段对于研究谋篇功能的意义。第七、八章分别介绍了复句与词组，语域与语类。第九章阐述了概念隐喻、人际隐喻和语篇隐喻。概念隐喻主要是六大及物性过程的转换；人际隐喻包括情态隐喻和语气隐喻；至于语篇隐喻，韩礼德对它还持模糊的态度。其中还涉及到隐喻性与一致性的运用的意义。第十章“评价理论与意识形态”对于批评性话语分析有一定的借鉴作用，是本文要进行详细解读的部分。该书的剩余部分分别讨论了系统功能语言学的应用、系统功能语法与其他语法流派的比较、功能语法内部的分歧和外界的质疑。
2启示与思考
评价理论是由马丁等人提出，在系统功能语言学人际功能基础上发展而来的。在实践应用研究方面包括话语分析的研究，對英语新闻语篇的研究和英语演讲语篇的研究等。刘世铸（2010）指出从评价理论视角分析新闻语篇与批评话语分析相得益彰，可以更好地揭示话语中的意识形态。通过仔细研读相关论文，笔者将对评价理论如何应用于批评性语篇分析做进一步思考。
评价理论的批评性语篇分析大多是以新闻报道或社论为语料，因为新闻语篇看似力求公正地报道社会事件，但若进行深层次分析就会发现，看似客观公正的背后掩藏着报道人潜在的意识形态，在报社和法律规定的范围内，他们可以自由地对事件进行措辞，选择不同的语态，不同的句式和语言资源，而通过这些语言资源流露出的报道人的意识形态，都会以非常隐晦的形式被广大读者自然地接受。
评价理论分为三个子系统：态度，介入和级差，每个系统又可分为若干个次系统，态度分为情感，判定和鉴赏。情感表示说话者对人或事物的情感反应和倾向；判定是指依据特定的社会规范对人类行为作出评价，分为肯定的和否定的；鉴别是指依据美学原则和其他的社会价值观对事物或产品作出评价，判定和鉴别显示作者的意识形态。语篇的意识形态往往都是暗含在语篇中的，而批评语言学的目的就是揭示隐晦的意识形态，评价理论为批评性分析提供很好的分析工具。李国庆（2007）对美国《纽约时报》的一篇关于丹麦报纸刊登亵渎伊斯兰精神领袖穆罕默德的漫画的社论语篇中体现的态度立场作了统计，并分析情感、判定和鉴赏在社论语篇的标题、开头、主体和结尾的体现，发现在整个社论语篇中，负面情感与负面判定占了主导地位，作者运用丰富的评价资源扭曲事件本身，加深了人们对伊斯兰世界和西方的冲突的错觉。
介入是说话者用来协调话语竞争力，并直接传达介入声音的来源。例如：表示可能性的情态，如perhaps，I think...；表示观点来源，如he alleged，evidence suggesting that；声称，如In fact，I am compelled to conclude；期待之中，如predictably，of course；意料之外，如amazingly（胡壮麟等，2005）。介入按其声音来源可以分为单声和多声，多声又可分为扩大声音来源和缩小声音来源两部分，马丁把情态和归属并入扩大声音来源范畴，将不承认和宣布归入缩小声音来源范畴，报道者利用一系列介入资源对话语作出评判，从而承担相应责任，多声涉及多种声音的共现。
级差不局限于任何一个次领域，而是跨越整个评价系统，它可以看作是对整个评价系统的人际意义的润色。级差分为力量和焦点，力量指的是说话人借此把人际印象、以及他们的言语的容量分级，如slightly，completely；焦点指的是说话人借此把其语义类型的焦点变模糊或清晰，如a true friend，pure folly.级差有高低之分，高值级差往往用于凸显事物的某些特征，低值级差起到弱化作用。
在语篇分析中，评价系统中态度、介入和级差三个系统经常一起使用，以使分析更加全面，但出于特殊的语篇分析需要或篇幅限制，也可只具体分析其中的一个系统。
参考文献
[1]胡壮麟，朱永生，张德禄，李战子.系统功能语言学概论[M].北京：北京大学出版社，2005，9.
[2]李国庆，孙韵雪.新闻语篇的评价视角——从评价理论的角度看社论的价值取向[J].广东外语外贸大学学报，2007，（04）：90-93.
[3]刘世铸.评价理论在中国的发展[J].外语与外语教学，2010，（05）：33-37.
1内容简介
该书共分为13章。第四、五、六章集中阐述了功能语法的三个元功能：概念功能，人际功能和语篇功能，这三章是该书的核心部分，概念功能包括经验功能和逻辑功能，经验功能指的是语言对人们在现实世界中各种经历的表达，逻辑功能指的则是语言对两个以上的意义单位之间逻辑关系的表达。经验功能包括及物性和语态，六种及物过程和语态现也成为批评语篇分析的工具。人际功能指讲话者通过语言表达他们的身份、地位、态度、动机和他们对事物的推断、判断和评价等功能，对语篇中人际功能的分析可以从语气结构和归一性与情态这两方面着手。语篇功能是属于语义层的范畴，把语言成分组织成为语篇的功能叫语篇功能。语篇功能可以通过主位结构，信息结构和衔接得到体现。其中值得考察的是主位推进模式和有标记主位、无标记主位以及各种不同的衔接手段对于研究谋篇功能的意义。第七、八章分别介绍了复句与词组，语域与语类。第九章阐述了概念隐喻、人际隐喻和语篇隐喻。概念隐喻主要是六大及物性过程的转换；人际隐喻包括情态隐喻和语气隐喻；至于语篇隐喻，韩礼德对它还持模糊的态度。其中还涉及到隐喻性与一致性的运用的意义。第十章“评价理论与意识形态”对于批评性话语分析有一定的借鉴作用，是本文要进行详细解读的部分。该书的剩余部分分别讨论了系统功能语言学的应用、系统功能语法与其他语法流派的比较、功能语法内部的分歧和外界的质疑。
2启示与思考
评价理论是由马丁等人提出，在系统功能语言学人际功能基础上发展而来的。在实践应用研究方面包括话语分析的研究，對英语新闻语篇的研究和英语演讲语篇的研究等。刘世铸（2010）指出从评价理论视角分析新闻语篇与批评话语分析相得益彰，可以更好地揭示话语中的意识形态。通过仔细研读相关论文，笔者将对评价理论如何应用于批评性语篇分析做进一步思考。
评价理论的批评性语篇分析大多是以新闻报道或社论为语料，因为新闻语篇看似力求公正地报道社会事件，但若进行深层次分析就会发现，看似客观公正的背后掩藏着报道人潜在的意识形态，在报社和法律规定的范围内，他们可以自由地对事件进行措辞，选择不同的语态，不同的句式和语言资源，而通过这些语言资源流露出的报道人的意识形态，都会以非常隐晦的形式被广大读者自然地接受。
评价理论分为三个子系统：态度，介入和级差，每个系统又可分为若干个次系统，态度分为情感，判定和鉴赏。情感表示说话者对人或事物的情感反应和倾向；判定是指依据特定的社会规范对人类行为作出评价，分为肯定的和否定的；鉴别是指依据美学原则和其他的社会价值观对事物或产品作出评价，判定和鉴别显示作者的意识形态。语篇的意识形态往往都是暗含在语篇中的，而批评语言学的目的就是揭示隐晦的意识形态，评价理论为批评性分析提供很好的分析工具。李国庆（2007）对美国《纽约时报》的一篇关于丹麦报纸刊登亵渎伊斯兰精神领袖穆罕默德的漫画的社论语篇中体现的态度立场作了统计，并分析情感、判定和鉴赏在社论语篇的标题、开头、主体和结尾的体现，发现在整个社论语篇中，负面情感与负面判定占了主导地位，作者运用丰富的评价资源扭曲事件本身，加深了人们对伊斯兰世界和西方的冲突的错觉。
介入是说话者用来协调话语竞争力，并直接传达介入声音的来源。例如：表示可能性的情态，如perhaps，I think...；表示观点来源，如he alleged，evidence suggesting that；声称，如In fact，I am compelled to conclude；期待之中，如predictably，of course；意料之外，如amazingly（胡壮麟等，2005）。介入按其声音来源可以分为单声和多声，多声又可分为扩大声音来源和缩小声音来源两部分，马丁把情态和归属并入扩大声音来源范畴，将不承认和宣布归入缩小声音来源范畴，报道者利用一系列介入资源对话语作出评判，从而承担相应责任，多声涉及多种声音的共现。
级差不局限于任何一个次领域，而是跨越整个评价系统，它可以看作是对整个评价系统的人际意义的润色。级差分为力量和焦点，力量指的是说话人借此把人际印象、以及他们的言语的容量分级，如slightly，completely；焦点指的是说话人借此把其语义类型的焦点变模糊或清晰，如a true friend，pure folly.级差有高低之分，高值级差往往用于凸显事物的某些特征，低值级差起到弱化作用。
在语篇分析中，评价系统中态度、介入和级差三个系统经常一起使用，以使分析更加全面，但出于特殊的语篇分析需要或篇幅限制，也可只具体分析其中的一个系统。
参考文献
[1]胡壮麟，朱永生，张德禄，李战子.系统功能语言学概论[M].北京：北京大学出版社，2005，9.
[2]李国庆，孙韵雪.新闻语篇的评价视角——从评价理论的角度看社论的价值取向[J].广东外语外贸大学学报，2007，（04）：90-93.
[3]刘世铸.评价理论在中国的发展[J].外语与外语教学，2010，（05）：33-37.