论文部分内容阅读
【摘要】伴随着新课改的全面实施，教育事业发生了一定的转变，提出了新的教育目标，也给传统教育带来了一定的冲击。而现代教育技术给教育事业注入了新的生机，并对教育改革产生了深远的影响。高中音乐课不仅能陶冶情操，塑造品质，还能缓解沉重的作业压力，舒缓备战高考的紧张心情，然而在高中新课程教学中仍然存在一定的问题。本文先简单介绍现代教育技术，然后分析了高中音乐新课程教学中存在的问题，最后探讨了现代教育技术的具体应用。
【关键词】现代教育技术 高中音乐 新课程教学
在全面推进素质教育的今天，音乐教学的地位日益凸显，新课改对高中音乐课程教学提出了新的要求，现代教育技术也给高中音乐新课程教学带来了新的挑战，并为素质教育目标的实现提供了优越的技术、方法与工具，这在推进教育改革以及挖掘学生音乐潜能中发挥着重要的作用。音乐教学区别于其它学科，它因自身独特的特点，适用于现代教育技术。
一、现代教育技术
现代教育技术和传统教育技术相对而言，提升教育质量，培养社会主义现代化建设所需人才是现代教育技术的主要目标。主要包含有形与无形这两种形式，其中有形是指具体事物，不仅包含以往常用的黑板、粉笔，还包含现代计算机、多媒体等技术手段，而无形技术则是指科学知识，较为抽象。
二、高中音乐新课程教学现状
（一）教学手段落后
新课改中虽然对高中音乐课程给予了新的规定，但是因传统应试教育的长期影响，过度追求学生的理论成绩，注重理论知识的传授，忽略音乐方法与技能的传授，忽略学生的主观感受；
（二）教学内容陈旧
伴随着时代的不断发展，对人才培养模式提出了新的要求，而教学内容的更新速度滞后于时代发展，导致理论与实践活动的脱节；
（三）教学评价体系不合理
教学评价在教学活动中占据着重要的位置，有效的教学评价有助于教学情况的全面掌握。在实际高中音乐新课程教学中，评价标准单一，无法系统评价学生的学习成绩；
（四）思想认识不足
现阶段，教学工作人员以及相关教育部门尚未完全认识到现代教育技术的重要性，推广和应用力度不足，相关经费投入有限，课程设置不合理，软硬件设备配备不健全，师资力量不足；
（五）现代化教学资源较少
大部分高校中音乐教室陈旧，尚未建立现代化多媒体教室，且音乐软件设计缺少针对性、深入性。
三、现代教育技术在高中音乐新课程教学中的应用
（一）丰富教学内容，调动学生的学习积极性
在教育改革不断推进的今天，高中音乐教师应认识到现代教育技术的重要性，为改善教学质量，追赶上时代发展步伐，满足不断变化的人才培养需求，在高中音乐新课程教学中应合理应用现代教育技术，在提升教学效果，改善教学环境的同时，增添教学内容的感染力，进而吸引学生的注意力。针对学生的实际情况，合理选择教学内容，并对其进行针对性的辅导，掌握音乐文化知识，促进个性化发展。高中音乐新课程与小学音乐课程相比，专业化、系统化程度较高。因此，在应用现代教育的过程中，因材施教，要具有针对性、合理性，开拓学生的逻辑思维能力。例如，在学习巴洛克时期的歌剧内容时，通过多媒体技术将歌剧直观地展现在学生们眼前，给学生视觉和听觉方面的双重享受，经过反复的欣赏以及教学内容的渗入，有效刺激了学生的学习欲望，全面理解了巴洛克时期的格局，并记忆深刻。
（二）更新教学理念，改进教育模式
高中音乐新课程教学中现代教育技术的应用，能够拓宽学习范围，丰富学习内容，与此同时，音乐教师应推陈出新，紧追时代发展步伐，掌握人才培养需求，更新教学观念，改进教育模式，勇于探索，不断创新。
1.更新教学观念
在高中音乐新课程教学中，强调学生的主体地位，教师在教学活动中扮演着组织者和参与者的角色，为此，我们应改变传统以教师为主的教学观念，传统的教学观念在某种程度上制约了学生的发展，削弱了学生的学习积极性。伴随着时代的向前发展，现代教育技术更加完善，教师应更新教学观念，认识到现代教育技术在教学活动中的重要作用，尊重学生的主体地位，在音乐课堂教学中进行有效的双向交流互动，活跃教学氛围，调动学生的学习积极性。
2.改进教育模式
教师照搬教材讲解，学生死记硬背、生硬模仿是主要教学模式，这也是我国课程教学中普遍存在的问题。为进一步满足新课改中的要求，我们应改进教育模式，有效利用现代教育技术，在板书的基础上，适当使用计算机网络、多媒体等先进教学工具，为音乐课程教学营造生动、形象、真实的学习环境，将音乐知识系统、直观地展现给学生，培养学生的音乐技巧，掌握音乐学习方法，进而真正喜欢并学会音乐这门课程，陶冶学生的情操，提升学生的文化素养。
结语
在全面实施素质教育的今天，音乐课程教学不仅能陶冶学生情操，开拓视野，还能提升学生的文化素养，促进学生的全面发展，它在素质教育中占据着重要的位置。现代教育技术的应用是实现素质教育目标的必然选择，高中音乐教师应认识到现代教育技术的重要性，充分利用现代教育技术，丰富教学内容，更新教学观念，积极探索，不断创新，为我国社会发展培养更多的优秀人才。
【参考文献】
[1]卜青霞.现代教育技术在高中音乐新课程教学中的应用研究[J].音乐大观，2014，（12）：96-97.
[2]周丽娟.现代教育技术在高中音乐新课程教学中的应用[J].大众文艺，2012，（11）：232.
[3]黄晓洁.探讨高中音乐课程教学有效性提高的策略[J].科学中国人，2014，（5）：215-215，217.
[4]李黔峰.新课改下高中音乐教学现状分析与创新研究[J].黄河之声，2014，（10）：103.
【关键词】现代教育技术 高中音乐 新课程教学
在全面推进素质教育的今天，音乐教学的地位日益凸显，新课改对高中音乐课程教学提出了新的要求，现代教育技术也给高中音乐新课程教学带来了新的挑战，并为素质教育目标的实现提供了优越的技术、方法与工具，这在推进教育改革以及挖掘学生音乐潜能中发挥着重要的作用。音乐教学区别于其它学科，它因自身独特的特点，适用于现代教育技术。
一、现代教育技术
现代教育技术和传统教育技术相对而言，提升教育质量，培养社会主义现代化建设所需人才是现代教育技术的主要目标。主要包含有形与无形这两种形式，其中有形是指具体事物，不仅包含以往常用的黑板、粉笔，还包含现代计算机、多媒体等技术手段，而无形技术则是指科学知识，较为抽象。
二、高中音乐新课程教学现状
（一）教学手段落后
新课改中虽然对高中音乐课程给予了新的规定，但是因传统应试教育的长期影响，过度追求学生的理论成绩，注重理论知识的传授，忽略音乐方法与技能的传授，忽略学生的主观感受；
（二）教学内容陈旧
伴随着时代的不断发展，对人才培养模式提出了新的要求，而教学内容的更新速度滞后于时代发展，导致理论与实践活动的脱节；
（三）教学评价体系不合理
教学评价在教学活动中占据着重要的位置，有效的教学评价有助于教学情况的全面掌握。在实际高中音乐新课程教学中，评价标准单一，无法系统评价学生的学习成绩；
（四）思想认识不足
现阶段，教学工作人员以及相关教育部门尚未完全认识到现代教育技术的重要性，推广和应用力度不足，相关经费投入有限，课程设置不合理，软硬件设备配备不健全，师资力量不足；
（五）现代化教学资源较少
大部分高校中音乐教室陈旧，尚未建立现代化多媒体教室，且音乐软件设计缺少针对性、深入性。
三、现代教育技术在高中音乐新课程教学中的应用
（一）丰富教学内容，调动学生的学习积极性
在教育改革不断推进的今天，高中音乐教师应认识到现代教育技术的重要性，为改善教学质量，追赶上时代发展步伐，满足不断变化的人才培养需求，在高中音乐新课程教学中应合理应用现代教育技术，在提升教学效果，改善教学环境的同时，增添教学内容的感染力，进而吸引学生的注意力。针对学生的实际情况，合理选择教学内容，并对其进行针对性的辅导，掌握音乐文化知识，促进个性化发展。高中音乐新课程与小学音乐课程相比，专业化、系统化程度较高。因此，在应用现代教育的过程中，因材施教，要具有针对性、合理性，开拓学生的逻辑思维能力。例如，在学习巴洛克时期的歌剧内容时，通过多媒体技术将歌剧直观地展现在学生们眼前，给学生视觉和听觉方面的双重享受，经过反复的欣赏以及教学内容的渗入，有效刺激了学生的学习欲望，全面理解了巴洛克时期的格局，并记忆深刻。
（二）更新教学理念，改进教育模式
高中音乐新课程教学中现代教育技术的应用，能够拓宽学习范围，丰富学习内容，与此同时，音乐教师应推陈出新，紧追时代发展步伐，掌握人才培养需求，更新教学观念，改进教育模式，勇于探索，不断创新。
1.更新教学观念
在高中音乐新课程教学中，强调学生的主体地位，教师在教学活动中扮演着组织者和参与者的角色，为此，我们应改变传统以教师为主的教学观念，传统的教学观念在某种程度上制约了学生的发展，削弱了学生的学习积极性。伴随着时代的向前发展，现代教育技术更加完善，教师应更新教学观念，认识到现代教育技术在教学活动中的重要作用，尊重学生的主体地位，在音乐课堂教学中进行有效的双向交流互动，活跃教学氛围，调动学生的学习积极性。
2.改进教育模式
教师照搬教材讲解，学生死记硬背、生硬模仿是主要教学模式，这也是我国课程教学中普遍存在的问题。为进一步满足新课改中的要求，我们应改进教育模式，有效利用现代教育技术，在板书的基础上，适当使用计算机网络、多媒体等先进教学工具，为音乐课程教学营造生动、形象、真实的学习环境，将音乐知识系统、直观地展现给学生，培养学生的音乐技巧，掌握音乐学习方法，进而真正喜欢并学会音乐这门课程，陶冶学生的情操，提升学生的文化素养。
结语
在全面实施素质教育的今天，音乐课程教学不仅能陶冶学生情操，开拓视野，还能提升学生的文化素养，促进学生的全面发展，它在素质教育中占据着重要的位置。现代教育技术的应用是实现素质教育目标的必然选择，高中音乐教师应认识到现代教育技术的重要性，充分利用现代教育技术，丰富教学内容，更新教学观念，积极探索，不断创新，为我国社会发展培养更多的优秀人才。
【参考文献】
[1]卜青霞.现代教育技术在高中音乐新课程教学中的应用研究[J].音乐大观，2014，（12）：96-97.
[2]周丽娟.现代教育技术在高中音乐新课程教学中的应用[J].大众文艺，2012，（11）：232.
[3]黄晓洁.探讨高中音乐课程教学有效性提高的策略[J].科学中国人，2014，（5）：215-215，217.
[4]李黔峰.新课改下高中音乐教学现状分析与创新研究[J].黄河之声，2014，（10）：103.