“211”理解型课堂教学的探索

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针对学校的课堂教学现状,亭林中学进行了“211”理解型课堂教学的探索。从时间概念上来说,“211”是指课堂上教师讲解时间、师生互动时间和学生自主学习时间的比例为2:1:1:从教学空间上来看,它是指教师演绎过程的量、学生互动学习的量、学生主动学习的量保持在2:1:1的尺度。通过三年的实践与探索,亭林中学有效地杜绝了以前“满堂灌”的现象。
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