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课堂是师生对话、交流的平台,在"生疑、质疑、释疑"中拓展认知结构,深化认知水平.营造民主的课堂氛围,鼓励"生"动;设计梯度合适的问题,激活"生"动;顺学生自然思维,给"生"动以空间;适时引导反思,让"生"动更加深刻,让学生动起来的课堂才是高效课堂.
“生”动的课堂才是高效的课堂——“平面向量的几何意义及应用”复习课简录及思考
【摘 要】
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课堂是师生对话、交流的平台,在"生疑、质疑、释疑"中拓展认知结构,深化认知水平.营造民主的课堂氛围,鼓励"生"动;设计梯度合适的问题,激活"生"动;顺学生自然思维,给"生"动以
【机 构】
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浙江省丽水学院附属高级中学
【出 处】
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中国数学教育
【发表日期】
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2012年Z2期
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