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自闭症是因神经系统失调而导致的一种发育障碍，其发病于婴幼儿期，对儿童的智力、语言、交际能力等方面的发展产生严重的影响，据统计，近年来儿童自闭症的患病率呈明显上升趋势，这引起了医学界和教育界的广泛关注，如何建立科学的干预机制，缓解自闭症儿童的各种相关症状，教育界提出了融合教育的理念。本文就从融合教育的基本概念和发展情况出发，用案例分析的方式阐述教师应该如何利用融合教育的教学方式使这些特殊的孩子接受公平的教育。