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本文主要从课程改革和培养目标2个方面分析了课内外一体化模式产生的背景,并结合教学经验构建了"体育课堂+运动队+体育社团"课内外一体化教学模式;从宏观上概述了整个课程的框架,并从课程的设置和管理两个角度构建了俱乐部的运行机制;最后分析了该模式的评价形式,是选择"学分制"还是仅仅设置比例,可以因校制宜,选择可操作性的评价形式。