【摘 要】
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随着人们教育理念的不断更新,小学科学教学也逐渐实现了由“知识本位”向“核心素养本位”的发展。小学科学是一门实验性较强的学科,核心素养下科学实验的有效开展离不开实验
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随着人们教育理念的不断更新,小学科学教学也逐渐实现了由“知识本位”向“核心素养本位”的发展。小学科学是一门实验性较强的学科,核心素养下科学实验的有效开展离不开实验材料的支撑,没有丰富的实验材料,科学探究过程将显得空洞、苍白。而结构性材料在小学科学教学中的融入能够优化实验过程与效果,有助于学生迁移、整合新旧知识,实现深度学习。基于此,本文对核心素养背景下,小学科学教学如何更加高效地应用“结构性实验材料”,促进学生的深度学习展开积极探索,以促进小学科学教学的高效开展。
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