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一、问题的提出我们经常看到这样的景象:在上课之前,特别是公开课或竞赛课之前,教师对教案精心设计,不仅设计好教学目标、教学内容、教学重点和难点、教学流程、板书安排,而且设计了课堂教学过程中每一个问题怎样问、每一句话怎么说,甚至把学生回答的话都想好了。这种周密的安排似乎天衣无缝。什么以学为本、什么学生的基础、什么学生的独特感受,靠一边站着吧。假如有一个学生的发言与原定计划不合拍,教师或手足无措、不知所云,或听而不闻、视而不见。一切像是在演戏:教师是导演,学生是演员,教案是剧本,媒体是道具……国家级、省级、市级