科学素养是学生的素质全面发展的重要方面，从素质的角度来看，初中科学这门课程的开设效果的好与坏决定了我国素质教育的成功与否。那么，教学实践中，教师该如何进行初中科学的教学从而来提高初中科学课堂教学的效果和效率，使得学生能够从初中科学的课堂上获得更多的知识，取得更多的收获呢？
　　一、培养学生学习兴趣
　　进行初中科学的教学，教师首先要培养起学生的兴趣。只有学生对初中科学的学习产生了兴趣，才能够积极主动地参与到课堂教学之中，并积极与教师、与同学进行互动交流。
　　1.开展生动的课堂教学
　　开展生动的课堂教学，主要是要营造出合适的课堂教学气氛。我们一直提倡课堂应该营造出和谐、融洽的教学气氛。但是，在初中科学的课堂之上，仅有融洽和和谐是不够用的，这个课堂气氛还必须是活跃、活泼、生动的课堂气氛。这样学生就能够在这个和谐而活泼的课堂中受到感染，并积极融进课堂之中。
　　例如，讲解到“被子植物的开花结果”这一部分的内容时，教师可以问学生有没有看过长在植物上的果实，以及开花的植物，像桃花、梨花等。然后教师再问学生知不知道花有雌雄之分。进而引入“被子植物的花可按性别分为单性花、两性花、杂性花”，再具体向学生介绍各种不同性别的花的代表花，并将这些花尽可能地与实际的生活关联起来。
　　这样，课堂的教学气氛就变得生动、热烈、活泼而带有感染性。在这样的课堂教学气氛中，学生的兴趣被激发，学习的积极性和主动性也得到激发。
　　2.合理利用多媒体技术
　　调动学生的学习积极性和激发学生学习的兴趣，教师一定不要忽略了多媒体教学设备这一教学资源。借用这一教学资源能够更好地调动学生对学习的兴趣。因为，多媒体设备能够在视觉、听觉等多个感官上给人带来冲击。所以，多媒体设备应当得到教师的关注并积极运用于实际的教学之中。
　　例如，进行“细胞的各部分结构及作用”的内容的学习，教师就可以借助网上的一些视频动画来展现出细胞的各部分的结构及其作用。通过这样的方式，学生会觉得很有趣，同时学生也能够更加了解到“细胞的基本结构是细胞膜、细胞质、细胞核”，还能够更好地掌握各部分结构的作用。
　　因此，通过这样的一种方式，学生在其中获得了乐趣，对知识也有一个牢固的掌握，学生对初中科学学习的兴趣也被激发出来。
　　二、知识与生活相联系
　　初中科学的学习有很多内容是与实际生活相联系的，因此教师应多将课本知识与生活相联系，使得学生能够在生活中感受到初中科学的存在。例如，夏天，打开冰棍纸可以看到“白气”；在冬天，房屋内部会结窗花；樟脑丸没过多久就消失了。通过对这些现象的观察，进而加之运用所学的科学知识进行解释，学生能够在其中发现科学的魅力和趣味，并不断增强自己对科学学习的兴趣。此外，学生在这个过程中会获得满足感，而生活中这些现象都与初中科学知识有关联性，通过这样的实际举例，使得学生能够更好地认识到初中科学与生活的关系。学生在得到知识的同时，对生活的认识也在加深，这对于学生的全面综合发展具有重要意义。
　　三、合理的评价
　　培养起学生对初中科学学习的兴趣，是一个良好的开始。在实际的教学中，还需要教师对学生的学习状况和状态给予合理的评价。
　　教师的合理评价能够给学生的学习带来巨大的动力和鼓舞，所以，教师对学生进行评价的时候，对表现优异的学生要适当表扬，对表现稍逊一筹的同学则要多加鼓励。通过合理的评价，让每一个学生都对初中科学的学习有信心，进而提高课堂教学效率。
　　此外，初中科学这门课程的开设，其教学的重点是帮助学生掌握一定的科学知识、培养一定的科学能力，并激发出学生对科学知识学习的兴趣和欲望，进而培养学生的科学素养，形成学生的优秀品格，帮助学生获得全面平衡发展。
　　初中科学课堂教学有效方法还有很多，只要每一个教师积极总结，努力实践，就一定能够发现好的方法，从而提高课堂教学的效率。
　　（作者单位：浙江诸暨市直埠镇初级中学）