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人教版教材小学五年级上册第三单元要求学生学写说明文。在教学实践中,我们发现：一线教师普遍存在交际语境缺失、说明文教学知识缺乏,以及不知教什么、不会教、随意教等问题。基于实际教学需求,重庆市沙坪坝区教师进修学院小学语文学科组决定,对说明类习作教学进行专题研究,探讨说明类习作教学知识、内容和策略开发。本次研讨邀请西南大学语文课程研究所所长荣维东教授作为专家,