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新世纪的经济和社会发展给基础教育提出了新的要求，赋予了新的使命。而现阶段在我国完成教育教学目标和任务的基础和主阵地依然离不开课堂教学。常言说：教有法而无定法，贵在得法。教学模式是对教学的一种相对的规范，好的教学模式能体现教学过程的优化，达到最佳的教学效果。因此，历史学科课程改革的实验依然离不开对课堂教学的探索和研究。