【摘 要】
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著名的京杭大运河之滨,有一座年轻的朝气蓬勃的现代化工厂,这就是经历+年发展,现具有四亿元固定资产、2.5万吨生产规模的省文明单位、省思想政治工作优秀企业的淮阴涤纶长丝
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著名的京杭大运河之滨,有一座年轻的朝气蓬勃的现代化工厂,这就是经历+年发展,现具有四亿元固定资产、2.5万吨生产规模的省文明单位、省思想政治工作优秀企业的淮阴涤纶长丝厂。该厂不仅经济效益连续七年在全市纺工系统位居第一,而且在精神文明、企业文化建设方面亦独树一帜。这个厂富有生机与活力的奥秘,就在于他们十分重视企业文化建设,把企业文化与企业的发展有机地结合起来,相辅相成、相得益
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＂审美与鉴赏＂能力,是语文学科核心素养之一,它指＂学生在语文活动中体验、欣赏、评价、表现和创造美的能力及品质＂. 它要求学生＂能感受和体验作品所表现的形象美和情感美,能欣赏、
叶圣陶先生在《作文论》中提出了著名的教育理论——求诚，主张学生在写作时秉承真实、诚恳的态度，保持作文与做人的统一。这一写作理论对于教师的作文教学具有重要的指导意义。当代语文教师在进行写作教学时，应注重践行叶圣陶的“求诚”理论，引导学生真实写作，提高自身的写作素养。 一、体验生活，积累素材 叶圣陶先生指出，写作要靠平时的积累，积累是倾吐的前提。初中生年龄较小，生活阅历较少，在写作上要完成从小学到
文学作品用文字的形式表达了作者对社会、自然、人生的思考和认识。文字本身所具有的生动性和传神性可以激发读者的想象，使之产生与作者类似的情感共鸣。同时也能发挥读者的创造力，在脑海中勾勒出作品的艺术形象。“一千个读者心中有一千个哈姆雷特”。那么，想象在初中语文阅读教学中有什么样的作用呢？我们该如何利用想象来激发学生的阅读兴趣，使语文阅读教学充满活力？ 一、深入文本，启发想象 文章是由语言文字组织而成
本文针对调频广播对于航空通信方面产生干扰的有关因素做出了详细的分析以及阐述,并对干扰航空通讯的有关原因进行了研究。依照实践当中存在的三个主要影响因素,制定了对应的
《语文课程标准》的实施，使阅读在教学理念上有了较大变化。阅读能力不只是指能够解答好考试中的阅读理解题，更重要的是指搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的能力。在阅读中培养爱国主义感情，社会主义道德品质，从而形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。因此，教师要注重培养学生的阅读兴趣，以兴趣这把钥匙去开启学生的心扉，引导学生走进知识的大门。 一、搭建阅读平台，解决“无书读
新课程标准实施以来，越来越重视言语本身的价值存在，重视从语篇、语境、语感中挖掘值得玩味的意义。这就是不可少的“语文意识”，这种精气神必将使得语文教学更加情趣浓浓、生机盎然。要想让语文在一路高歌的过程中，散发悦耳音响；让语文在七彩缤纷的田园间找到大自然纯正气息，让语文在人文关怀中流淌真情实感，需要教师回归语文本位，让学生真正站在课堂中央，让他们在追求语文的“言”和“意”高度统一中，快乐学习、自由探知
叶圣陶先生说过：“读文章，写文章，最好不要光用眼睛看，光用手写，还要用嘴念。读人家的东西，念出来，比光看容易吸收。”张志公先生也说：“一篇文章，读出声音来，读出抑扬顿挫、语调神情来，比单用眼睛看所得的印象要深刻得多，对文章的思想感情，领会得要透彻得多，从中得到的感染要强得多。”《语文课程标准》明确指出：朗读是获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。可见在日常教学中我们教师应该重视朗读