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“师徒结对”是当前中小学培养新教师的主要操作模式，其积极作用不再赘述。然而有多少人思考过这种教师培养模式也有其弊端呢？或者说有没有比这种个人间的“传、帮、带”培养模式更好的做法呢？笔者在教育局的工作重点就是抓全县的教师队伍建设，因此有条件、有机会结合身边的现象对这一问题作深入的思考。
培养新教师不能只靠师傅个人的“传、帮、带”
【摘 要】
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“师徒结对”是当前中小学培养新教师的主要操作模式，其积极作用不再赘述。然而有多少人思考过这种教师培养模式也有其弊端呢？或者说有没有比这种个人间的“传、帮、带”培养模
【机 构】
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江苏滨海县教育局
【出 处】
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教书育人
【发表日期】
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2010年11期
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