论文部分内容阅读
我国高校校院两级教学管理在机构设置、运行机制、实践操作以及管理实效等方面均存在一定的问题。进一步加强学校教学宏观决策与调控的核心功能，优化和改进教务处、学生处等职能部门的运行协调、质量监控与服务保障职能，充分发挥院（系）在教学管理中的主动性、积极性和创造性，使其成为教学建设和实施的主体，完善校院两级管理体系，是我国高校促进学科发展、提高管理效能、提升教学质量的必要途径和方法。